关于自主学习模式.docxVIP

对于自主学习模式 对于自主学习模式 对于自主学习模式 培养学生自主学习能力的研究 在培养学生认识客观世界的过程中， 我们教师怎样调动学生的主观能动性， 让 学生能够主动的吸取而不是被动的接受知识， 从而形成自主学习的能力， 这是决定授课成功与否的一个重点因素。 因此，我们教师在授课过程中， 必然要重视培养学生的自主学习的能力。 自主学习能力的培养越早越好， 自主能力越早形成， 学生的学习收益越大。 因此在小学数学授课中， 我针对初中生的特点， 在授课中有目的的有步骤的去培养学生的自主能力。 一、 课前预习 ，培养自主 培养学生课前预习的自主能力，这是培养学生自主学习的主要路子。 初中学生处在天真的成长远， 还不知怎样的去科学预习， 这就需要我们教师要 有步骤的分阶段的进行指导。 经过部署预习作业来促使学生进行预习。 同时做到布 置的预习内容要细， 要有相关的详尽要求。 在预习过程中， 我们要注意激励学生发现问题，并自己解决问题， 赞同学生犯错， 我们要做到对学生的自我能力敢于必然， 从而让学生获的成功的体验， 提高学习数学的积极性； 同时， 我们要做到在下节课 检查预习情况， 这样既敦促了学生， 又可使自己发现问题， 从而有针对性的进行有 效授课。 要正视学生的学习差异性， 在预习过程中， 我们要注意分层次进行预习能力的 培养。对不同样层次的学生提出不同样的预习要求。 二 、课堂授