山东省聊城市外国语学校2020年高一数学暑假作业五解三角形应用举例(无答案).pdfVIP

§1.2 应用举例（ 1） 一 . 学习目标： 能够运用正弦定理和余弦定理理解三角形的知识，解决不可到达的距离测量问题、 角度问题 . 学习重 点：分析测量问题的实际情景，从而找到距离和角度的方法 . 学习难点：根据问题条件灵活应用两个定理解决问题 . 二 . 课前知多少 ？ 1．基本概念 : （1）基线： （2 ）方位角：从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角 . （3）方向角：相对于某一正方向的水平角，如北偏东 60 等 . 2．解三角形问题中常见的几种情况： 已知条件 应用定理 一般解法 0 由 A+B+C＝ 180 ，求角 A； 一边和两角 正弦定理 （如a ,B,C ） 由正弦定理求出 b 与 c . 在 有解时只有一解 两边和夹角 （如a , b ,C ） 两边和其中一边的对角 （如a , b ,A ） 三边（如 a, b, c ） 三角（如 A,B,C ） 三 . 合作探究 问题解决 （I ）距离问题 问题 1．测量从一个可到达的点到另一个不可到达的点之间的距离问题， 可化归成哪类解 三 角形问题？可用什么定理解决？ 例 1．( 见教材 P11) 设 A,B 两点在河的两岸，要测量两点之间 的距离 . 测量者在 A 的同侧， 0 0 在所在的河岸边选定一点 C，测出 AC的距离是 55m， BAC 51 , ACB 75 . 求 A、 B 两点间的距离（精确到 0.1 m ）. 小结：这类问题是如何化为解三角形的，可如何解决？ 问题 2 ．如何测量两个不可到达的点之间的距离问题？该如何解决？ 例 2 ．要测量河对岸 A,B 两点间的距离 , 今沿河岸选取相距 40m 的 C,D 两点，测得 0 0 0 0 ACB 15 , BCD 45 , ADC 30 , ADB 45 ，求 AB两点间的距离。 . A B C D 变式：设 A、B 两点都在河的对岸（不可到达） ，设计一种测量 A、B 两点间距离的方法 . 写出解决过程。 （II ）角度问题 问题 3 ．如何求船航行问题中的方向角问题？ 0 例 3. 一艘海轮从 A 出发，沿北偏东 75 的方向航行 67.5n mile 后到达海岛 B，然 后从 B 0 出发，沿北偏东 32 的方向航行 54.0n mile 后到达海岛 C.如果下次航行直接从 A 出发到