山东省莱城区六年级生物上册2.1.3观察动物细胞教学设计鲁科版.pdfVIP

第三节 观察动物细胞 教学目标 ①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞， 说明人口腔 上皮细胞的基本结 构，区别动植物细胞结构的主要不同点。 ②提高制作以及观察临时装片的技能。 ③形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。 重点和难点 重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高 实验能力和观察能力。 难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜 又好奇，取材关系到实验效果） 细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度） . 课前准备 学生：预习； 3H铅笔，绘图纸。 教师：生理盐水（ 0.9 ％），稀碘液，消毒牙签，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻 片，显微镜，清水 , 一次性纸杯 30 个，果冻 30 个，葡萄干 30 粒。 教学过程 一、 激趣导入 早就听说咱们学校的学生个个都很棒，个个都是“文明礼仪小标兵” ，如果有人想请你 帮忙， 你愿意伸出援助之手吗？现在就有人需要帮助了， 你也当一次小侦探吧。 公安部门在 侦破一起案件时得到一份生物样品， 这可是破案的重要证据， 从外形上分辨不出该样品是取 自植物体还是动物体。如 果允许你借助显微镜，你怎样将它鉴定出来？到底如何区分植物 细胞和动物细胞呢？我相信通过第三节《观察动物细胞》的学习，你一定会找到答案。 1 复习： 上一节我们已经观察了植物细胞， 现在请同学们打开记忆之门， 想一想在观察之 前，我们先做什么？ 1. 制作临时装片的“七字步骤”：（擦、滴、撕、展、盖、染、吸）盖片时注意什么？ 如何做？染色的目的是什么？如何做？ 2. 植物 细胞的基本结构。我们看到的植物细胞的基本结构是怎样的？你能说出各结构 的名称吗？（鼓励、表扬）有同学早就想看看自己身上的细胞，今天，我们就来观察人的口 腔上皮细胞。 师： 出示实验题目——观察人的口腔上皮细胞，看到题目，你最想知道什么？ 生：口腔上皮细胞在什么部位？怎样取得？ 师：看着老师准备的用具，想一想？ 生：发现牙签，寻找解决问题的途径——在口腔内侧壁上刮取（师引导、示范）。 师：再来认识一下其他的材料用具 ，有什么疑问？ 生：提问：关于生理盐水？（保持细胞的生活状态） 师：有了前两节课的经验，我们已经轻车熟路了，要想观察细胞，首先应做什么？ 生：制作临时装片。 师：请同学们看制作临时装片的方法，你能用“七字步骤”概括出吗？ 生：讨论、交流。擦→滴→刮→涂→染→盖→吸； 师：比较一下，与植物细胞临时装片 的制作有什么不同？ 生： 1. 滴 2. 刮→涂 师：刮前漱口， 目的是什么？涂和植物细胞临时装片的制作过程哪步作用相同？装片做好后， 就可以放在显微镜下 观察了。 请看整个操作过程的视频。 提示学生实验中的注意事项、规范操作 。1、实验前一定要漱口。 2 、刮取材料时用力要适 度，以免损伤口腔。 3、涂抹时要均匀。 4、避免盖玻片下产生气泡。 5、观察时 视野应稍暗 一些。 生：观察。绘图。学生依照自己观察到的细胞，实事求是画一个口腔上皮细胞图，注出各部 分名称。 师：让我们再来认识人体或动物体一些其他的细胞。媒体演 示。 2 生：归纳总结人体或动物体细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。 比较动、植物细胞结