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PAGE 1 PAGE 1 特殊教育工作计划3篇 特别教育工作计划一：特别教育工作计划 一、指导思想  特别教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童。要求教师要树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特别学生随班就读的教学改革，全面提高特别学生的综合素养。  二、工作目标  1．形成有利于特别学生随班就读的良好的学校育人机制；2．建立敏捷、高效的特别学生课外辅导保障机制。3．形成关爱特别学生的良好校园氛围。5．供应学校师生和学生家长的相关咨询。  三、详细工作  （一）加强管理，保障工作有序开展  1．编制特别学生随班就读工作计划。  2．加强过程化管理，有效地组织学校特别教育教学，促进随班就读特别学生学习能力的提高。  （二）努力提升特别教育工作实效  1．建立并完善小学阶段特别学生发展的规划，让特别学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续发展供应有效保障。  2．本学期特别教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点，对特别学生教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业发展。  3、为特别儿童、家长、教师供应特别教育咨询、康复服务。  （三）加强研究，不断探索。  特别学生随班就读工作是一项常抓常新的工作，面对这样的学生，老师和学生都要付出更大的心血。我们应当坚持加强研究，不断探索，努力实践，力争形成特设学生独特的随班就读工作新路子，让他们建立自信，感受成功，获得敬重，健康欢乐地成长。 特别教育工作计划二：特别教育工作计划（2322字） 一、指导思想：  以科学发展观统领学校各项工作，全面贯彻党的教育方针，规范学校办学行为，深入实施素养教育，强化别个化教育，全面提高教育质量，加快推进现代学校制度建设，提高学校精细化管理水平，使学校各项工作再上一个新的台阶。  二、工作目标：  1、落实教育系统20xx年度安全目标责任，打造和谐的校园环境，创“平安校园”，确保校园内不发生安全事故，师生不发生违纪违法行为。  2、进一步转变教育教学观念，突破传统课堂教学模式，让课改的新理念切实地走进课堂，提高课堂教学质量。  3、加强个别化教育研究，努力提高教师个别化教育的水平，把个别化教育真正落实到实处。  4、开展适合残障学生主题教育的活动，加强对学生行为习惯的养成教育，培育学生良好的习惯。  5、加大校本培训，整合教学资源，提高师资水平，教师在各类竞赛活动中获得较好的成果。  6、推进现代学校制度建设，进一步完善绩效工资考核方案。  三、详细措施：  （一）德育教育：德育为首，打造精品。  1、突出师德的核心地位，连续组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《义务教育法》等法律法规，大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德,构建和谐的师生关系和家校关系。  2、健全德育工作组织，实行校长总负责，分管主任详细负责，班主任、值班人员通力协作的德育管理机制。依据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。  3、充分发挥思想品德课教育主渠道作用，利用晨会，立足班级实际，适时加强学生的思想道德教育，教育内容要丰富多彩，形式要活泼多样。其他学科也应依据本学科特点有机渗透思想教育内容，努力使学生的思想道德教育形成齐抓共管局面。  4、坚持以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色，坚持不懈抓学生行为习惯养成教育。本学期从学生“走好路、做好操，扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”八个方面着手，强化训练，养成学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。  5、大力加强心理健康教育和法制教育，落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，加强对学生进行心理健康教育的指导和研究的力度，促进学生身心健康发展。班主任、科任老师要经常找学生谈心，了解他们的思想状况，引导学生始终保持自信向上、积极健康的精神状态。  （二）教学、教研工作：提升内涵，优质发展。  开学初，教育处要专心制定好教学工作计划，以有效的课堂教学为目标，推动教学方法和教学手段现代化。严格教学常规，进一步完善学校教学管理精细化要求，严格执行课程教学计划，牢固树立向课堂教学要质量的意识，提高课堂教学效率。  1、积极推进精细化管理。强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导等环节的管理。  2、坚持以教学管理为中心，完善校内教学工作检查制度视导制度和跟踪督查制