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二年级上册语文素材生字字贴人教部编版 二年级上册语文素材生字字贴人教部编版 PAGE / NUMPAGES 二年级上册语文素材生字字贴人教部编版 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得 好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知 范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动 中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组 织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察 过程的指导， 着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提 高。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排 与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的 波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。 ”我加以肯定说“这是乌云滚滚。 ”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。 ”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说： “这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问： “雨下得怎样 ?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观 察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌： “蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学 第1页/共3页 的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖 尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动 形象地描述观察对象。 二年级上册生字字贴 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼 儿生活接近的， 能理解的观察内容。 随机观察也是不可少的， 是相当有趣的， 如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形 象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。 有的孩子说“乌云跑得飞快。 ”我加以肯定说“这是乌云滚滚。 ”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。 ”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说： “这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问： “雨下得怎样 ?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗 的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记 得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 学校 第2页/共3页 班级 姓名 第3页/共3页