二年级上册道德与法治教案15可亲可敬的家乡人教.docxVIP

二年级上册道德与法治教案-15可亲可敬的家乡人教 二年级上册道德与法治教案-15可亲可敬的家乡人教 PAGE / NUMPAGES 二年级上册道德与法治教案-15可亲可敬的家乡人教 死记硬背是一种传统的教学方式 ,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展 ,死记硬背被作为一种僵化的、 阻碍学生能力发展的教学方式 ,渐渐为人们所摒弃 ;而另一方面 , 老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。 其实 ,只要应用得当 ,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。 相反 ,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 可亲可敬的家乡人教学设计 教学目标 知识与能力 (1)了解可亲可敬的家乡人为家乡做出 的贡献。 (2)提高搜集信息的能力。 2．情感与态度 简单了解家乡不同时期的优秀人物事 第1页/共6页 迹，培养热爱家乡人的情感。 3．行为与习惯 感知家乡人的可亲可敬， 树立为家乡服 务的决心。 4．过程与方法 通过游戏、活动，明白这些可爱的家乡 人值得敬佩。 教学重难点 1．重点 了解家乡不同时期的优秀人物事迹， 培 养热爱家乡人的情感。 2．难点 培养尊重家乡人和热爱家乡人的情感。 教学准备 教师准备：幻灯片、评比表。 学生准备：走访不同阶层的家乡人，了 第2页/共6页 解他们的事迹。 教学过程 (一 )导入新课，激发兴趣 1．欣赏、诵读古诗《回乡偶书》。 2．讨论：你感受到什么 ? 3．学生回答：浓浓的乡情把家乡人紧 紧地连在了一起。 (二)生活在我身边的人 1．师：生活中，身边很多人常常带给 我们微笑和温暖。 你们之间有什么样的故事 呢 ? 2．生思考，分成小组共同分享。 3．师：刚才我们所说这些人都是我们 身边熟悉的人，但是还有一些人素未谋面， 可是却在为我们做着贡献。 (课件出示： 停电 了，电工排查后为我们送上电；我们订奶后 第3页/共6页 在家 口就可以喝到新 的牛奶；送外 的 叔叔不 寒酷暑 我 送来外 ?? ) 4． ：你想怎 向他 表达你的感 呢 ? 5．大家共同 ，找到很好的方法向 些陌生人表达自己的感 。 【 意 ： 学生充分感知熟悉的人 和陌生的人都在互相温暖着 方，都在 他 人默默付出，从而懂得感恩。】 (三)可敬的家 人 1． ：同学 ，你 知道我 身 有很多了不起的人 ?你 知道他 的事 迹 ? 2． 件出示家 名人及其事迹。 3．学生 看家 名人事迹。 4．小 ： 些可 可敬的家 人在无 第4页/共6页 私地为家乡贡献着自己的力量， 为建设祖国 出着自己的一份力， 他们的事迹值得我们学 习。 5．师：下面，我们也来做一个小调查 吧!说说可敬的家乡人是谁，上榜理由是什么，是通过什么途径发现的。 6．学生讨论交流。 【设计意图：此环节旨在让学生知道为 家乡做贡献的重要性，并通过寻找这些名人 来深入地了解家乡人。】 (四)我为家乡做贡献 1．课件出示课本第 61 页上方两幅图片。 2．师：我们如何从自身做起，从一点 一滴的小事做起，为家乡做贡献 ? 3．学生互评、自评，找到为家乡出一 份力的方法。 第5页/共6页 (五)全课总结 通过这节课的学习， 我们知道了每个可 爱的家乡人都在为自己的家乡出力， 为自己 的家乡建设贡献自己的力量。同时，我们要 为各个时期可敬的家乡人点赞，并且立志以 后长大也要为家乡建设增砖添瓦。 板书设计 可亲可敬的家乡人 生活在我身边的人 可敬的家乡人 我为家乡做贡献 第6页/共6页