中考综合复习---19比例线段.docxVIP

7-1 7-2 比例线段 知识考点： 本节知识在历年中考的考题中，主要涉及用比例的性质、平行线分线段成比例定理。由于比例的性质 在应用时有其限制条件，一些中考题又以此为背景设计分类求解题。 精典例题： 【例1】已知e=y=至#o，那么x v+z =。 分析：此类问题有多种解法，一是善于观察所求式子的特点，灵活运用等比性质求解；二是利用方程 的观点求解，将已知条件转化为 x=3z, v =-z，代入所求式子即可得解；三是设“ k ”值法求解, 5 5 ……一一 、一 … 1 这种方法对于解有关连比的I可题十分方便有效，要掌握好这一技巧。 谷案：一 3 变式 1：已知爻=E=§ = 2，若 b-2d + f -3。0,则 *+』-2 b d f 3 b —2d f -3 变式 2 :已知 x : y:z = 2:1:3，求 2x - v *3z 的值。 a b -c变式 a b -c 变式3 :已知k = c a -b cb b c -a ，则k的值为 一，2 ， 工 答案：(1) —; (2) 3; (3) 1 或—2; 3 【例2】如图，在△ ABC中，点E、F分别在AB、AC上，且AE = AF , EF的延长线交BC的延长线 于点 D。求证：CD ： BD = CF : BE 分析：在题设中，没有平行的条件，要证明线段成比例，可考虑添加平行线，观察图形，对照结论， 需要变换比CF : BE,为了变换比CF : BE,可以过点C作BE的平行线交ED于G,并设法证明CG = CF 即可获证。 A A 本例为了实现将比 CF : BE转换成比CD : BD的目的，还有多种不同的添画平行线的方法，它们的共 同特征都是构造平行线截得的线段成比例的基本图形，请你们参考图形，自己去构思证明。 变式1:已知如图，D是^ ABC的边BC的中点，且 BE 3 FC 变式2:如图, BD : DC= 5 : 3, E为AD的中点，求 BE : EF的值。 一 ,1 ， 答案：(1) ; (2) 13 : 3; 3 【例3】如图，在△ ABC中，P为中线AM上任一点, CP的延长线交 AB于D , BP的延长线交 AC 于E ,连结DE。 求证：DE // BC ; 如图，在△ ABC中，DE // BC , DC、BE交于P,连结AP并延长交BC于M,试问：M是否为 BC的中点？ 解析：(1)延长AM至Q,使MQ = MP ??? BM = MC , 四边形BPCQ是平行四边形 CD // BQ , BE // QC AD AP AE = = DE // BC DB PQ EC (2)过B作BQ // CD交AM的延长线于 Q ??? DE // BC, AD _ AP _ AE DB 一 PQ 一 EC AP AE ——=——，??? BE // QC 四边形BPCQ是平行四边形... M是BC的中点 PQ EC 探索与创新： 【问题】请阅读下面材料，并回答所提出的问题： 三角形内角平分线性质定理： 三角形的内角平分线分对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例。 BD AB 如图，△ ABC中，AD是角平分线。求证： —=— DC AC …一、一 BD AB 分析：要证 = ，一般只要证 BD、DC与AB、AC或BD、AB与DC、AC所在三角形相似, DC AC 现在B、D、C在同一条直线上，△ ABD与^ ADC不相似，需要考虑用别的方法换比。我们注意到在比例 工 BD AB , 式 = 中，AC恰好是BD、DC、AB的第四比例项，所以考虑过 C作CE// AD交BA的延长线 DC AC 于E,从而得到BD、CD、AB的第四比例项AE,这样，证明_BD = _A旦就可以转化为证 AE = AC。 DC AC 证明：过C作CE // AD交BA的延长线于E Z =N2、 CE// AD n 22 =23 / E=Z 3 4 =NE n AE = AC 一 BD AB BD AB CE II AD = = ?. = DC AE DC AC 上述证明过程中，用了哪些定理(写出两个定理即可) 在上述分析、证明过程中，主要用到了三种数学思想的哪一种？选出一个填入后面的括号内 ( ) ①数形结合思想 ②转化思想 ③分类讨论思想 答案：②转化思想 35—cm9用三角形内角平分线性质定理解答问题：已知 AD是^ ABC中/ BAC的角平分线，AB = 35 —cm 9 AC = 4 cm, BC = 7 cm,求 BD 的长。答案: 评注：本题的目的主要在于考查学生的阅读理解能力 跟踪训练: 一、填空题： 1、若 2m—n=1 则 m=；若 x:y:z = 2:4:7，且 3x — y+2z = 32，则 x =, y=,户