西财《学前儿童数学教育》教学资料包 教学课件 pp2.pptVIP

【活动目标】 按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。 单元2 学前儿童数学教育的途径、 方法及设计和指导 二、好玩的贝壳 * * 学前儿童数学教育 单元2 学前儿童数学教育的途径、 方法及设计和指导 学 习 目 标 1.学会运用多种形式和途径来组织学前儿童数学教育活动，形成数学教育的职业能力。 2.了解学前儿童数学教育活动设计与组织的一般策略。 3.合理设计和组织学前儿童数学集体教育活动及数学区域教育活动。 单元2 学前儿童数学教育的途径、 方法及设计和指导 一、学前儿童数学教育的途径 1. 数学集体教学活动 2. 数学区域教学活动 （一） 专门的学前儿童数学教学活动 单元2 学前儿童数学教育的途径、 方法及设计和指导 （二）渗透的数学教育活动 1. 日常生活中数学教育的渗透 （4）各种艺术活动中渗透。 （2）在家庭生活中渗透数学教育。 （1）在幼儿园日常生活中渗透数学教育。 （3）自然和社会生活中渗透数学教育。 单元2 学前儿童数学教育的途径、 方法及设计和指导 2.日常生活中渗透数学教育的要求 （2）教师和父母要为儿童创设认知环境。 （1）在日常生活中要自然渗透数学教育。 （3）在日常生活中渗透数学教育要有科学性。 单元2 学前儿童数学教育的途径、 方法及设计和指导 二、学前儿童数学教育的组织形式 （一