某第二小学落实双减五项管理工作课外读物管理制度（整理版）.docxVIP

某第二小学落实双减五项管理工作课外读物管理制度（整理版） 为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），结合本校实际，制定本方案。 一、指导思想 坚持以为指导，全面贯彻的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚决落地落实办公厅、XX办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称为“双减）的文件精神，站在“的高度,部署落实“双减”工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促逬学生全面发展和健康成长，办人民满意的教育。 二、课外读物工作领导小组 组长：XX校长 副组长：XX书记、XX副校长、XX主席 组员：XX 领导责任分工 各年级主管领导：XX 三、课外读物管理原则 （一）适度性。 教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。 （二）梳理源头，分类管理。 学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。把控进校课外读物主要渠道，实行分类管理。学校组织专门小组负责审核把关，对于各类进校课外读物按照“凡进必审”“凡荐必审”的原则，根据教育部、市教委批准推荐书目，根据学校学生的实际情况统筹数量种类，确认推荐结果。 （三）坚持育人为本，方向正确。 课外读物的推荐与选用必须遵守