元素及其化合物的复习思路和复习策略.pdf

元素及其化合物的复习思路和复习策略 江苏省大港中学 程 薇 元素及其化合物知识是高中化学的重要内容，约占整个高中化学内容的四分之一左右。在高考中占 15％左右。知识零碎，化学反应多，学生已学易忘，老师在引导学生复习时也往往是将课本内容简单重 复，认为无啥可讲， 这样造成的结果是复习效率低。 如何有效地引导学生复习并落实好元素化合物知识， 下面谈谈我个人的一些不成熟做法： 一、 复习思路 以“元素→单质→氧化物 ( 氢化物 ) →存在”为线索；学习具体的单质、化合物时既可以“结构 →性质→用途→制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系形成知识网进行复习， 抓住知识的点、线、面进行学习，由具体到一般，化繁为简，有计划的使之系统化、规律化，抓元 素知识与理论知识的结合点，发挥理论的指导作用。并注意新旧知识的的联系和对比， 注意相似物 质的对比，如：氧化钠、过氧化钠，二氧化硫和二氧化碳，浓硫酸和稀硫酸等，将元素化合物知识 形成一个完整的知识网络。即 总复 习全面抓，普遍的知识规律化，零碎的知识系统化 二、复习策略 ( 一 ) 把握重点，突出主干知识 考试说明对常见元素的单质及其重要化合物的基本要求是：了解元素原子核外电子排布的 周期性与元素性质的递变关系 . 掌握典型金属和典型非金属在周期表中的位置及与其性质的关系 . 了解其他常见金属和非金属元素的单质及其化合物 . 1. ⅠA 和Ⅱ A 族元素 -- 典型的金属 (1) 了解钠的物理性质，掌握钠和镁的化学性质 . (2) 从原子的核外电子排布，理解Ⅰ A、ⅡA 族元素 ( 单质、化合物 ) 的相似性和递变性 . (3) 以氢氧化钠为例 , 了解重要的碱的性质和用途。了解钠的重要化合物。 2. 卤族元素 -- 典型的非金属 (1) 以氯为例，了解卤族元素的物理性质和化学性质 . (2) 从原子的核外电子排布，理解卤族元素 ( 单质、化合物 ) 的相似性和递变性 . (3) 掌握氯气的化学性质 , 了解几种重要的含卤化合物的性质和用途 3. 其他常见的非金属元素 ( 如： H、O、S、N、P、C、 Si) (1) 了解这些元素的单质及某些氧化物、氢化物的性质。 (2) 以 Na O 为例，了解过氧化物的性质 . 2 2 (3) 掌握硫酸和硝酸的化学性质 . (4) 以硫酸为例了解化工生产化学反应原理的确定。 初步了解原料与能源的合理利用、 “三 废处理”与环境保护以及生产过程中的综合经济效益问题。 (5) 了解常见盐类的性质和用途 . (6) 了解常见化肥的基本性质 . (7) 了解硫、氮、碳的氧化物对大气的污染，以及防止大气污染 . (8) 初步了解一些生活用水的净化及污水的基本原理 . （9 ）初步了解氟氯烃、含磷洗涤剂及二氧化硅粉尘对环境及人类健康的影响。 4. 其他常见的金属 ( 如： Fe、Al 、Zn、Cu) (1) 了解金属的通性，金属冶炼的一般原理。初步了解金属的回收和资源保护。 (2) 掌握 Fe 和 Al 的化学性质 (3) 了解常见金属的活动顺序 . (4) 以 Fe( Ⅱ) 、Fe( Ⅲ) 的相互转化为例，了解变价金属元素的氧化还原性 . (5) 了解铝的重要化合物 (6) 初步了解合金的概念 . 5. 了解在生活和生产中常见的无机化合物的性质和用途