2011年秋季《打花棍》教学计划.docxVIP

2011 年秋季《打花棍》教学计划 一、教材分析： 《打花棍》 对于提高学生的体质和健康水平， 促进学生全面和谐发展具有重 要作用。我校有四名体育专职教师， 26 个教学班，结合我校实际情况，我们确 立开发《打花棍》校本课程。有利于改变学生的学习方法，体现了教学内容的多 样性和选择性。要创新，就必须关注个性，关注差异性，关注每个学生。结合学 校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上， 我校以由点到面再到尖为出发 点， 提高每一位学生的综合素质， 培养学生的主动学习的兴趣， 发展学生的个性。 这在大力推进素质教育的今天，具有很大的发展空间。 二、指导思想： 学校体育教学的中心是体育课， 上好体育课势必要有一套科学的、 学生感兴 趣的体育与健康课本。 我校将根据 《体育与健康教程标准》 实验稿的内容、 目标， 结合本校的具体情况和学生兴趣、爱好的特点，构建切实可行的《打花棍》为校 本教程。 三、目的 、着眼于学生未来的发展，提高课程的适应性。 2、提升教师的课程意识，促进教师专业发展。 3、实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学的品位。 四、活动方法与规则 .课堂教学 我们在教学时分高、中、低段为了让学生学习更加系统，打花棍以 12 课时 为学习单位， 每 12 课时设置一层次。 经教研组讨论， 确定打花棍模块分为： 低、 中、高三个层次。 低段年龄比较小，主要学习简单的动作，感受动作及音乐节奏。 中段已经掌握简单的动作，能根据音乐节奏打。 高段已经熟练掌握打花棍的动作，能利用音乐进行创编。 教师制定好从低段到高段每个层次之间的关联及承接， 制定好考核及评价标 准。 动作：由于考虑我校都是大班额教学，因此在教学上有一定的难度 . 规则： .花棍必须打肩头。 .花棍必须打跳起脚的内侧。 . 拍打花棍时必须拍两端。 五、打花棍的实施效果与建议 我校积极组建打花棍， 参加比赛， 取得好名次， 在市中学生田径运动会开幕 式中获得上级部门的肯定与表扬。 这批学生对打花棍的推广与运用起到 “蝴蝶效 应” ，掀起学校学生积极学习的高潮：特别是每学年的校运会，各个年段以打花 棍为主要内容，为学校的开幕式增添一道亮丽的风景，学生在外形、气质、肢体 等方面都到良好的改观。 建议： 1.课程或相关课题进行有效跟踪研究，制定校园打花棍计划，有效、合理地 普及与运用。 2、建立和完善体育课堂学习的的多元评价标准，关注学生个体差异，使学 生在课堂、大课间、课外活动学习中，体验成功的乐趣和喜悦，提高兴趣，有助 于学生进一步学习与发展。 、 鼓励每位具备校本课程开发能力的教师自主申报开发课程， 积极参与校 本课程的开发与实施。 、 根据教师所申报课程，对学生兴趣、特长、需求进行调查，确定开发项 目。 、 校本课程领导小组指导教师制定校本课程实施计划。 六、实施时间： 1 、时间安排 第一阶段：准备阶段 2011年9月⑴组织发动、宣传学习 ⑵制定课程开发实施方案，编写教学内容模块 第二阶段：实施阶段 2011 年 9 月中旬 11 月上旬 动作教授和练习