中职语文拓展模块教案.pdfVIP

中职语文拓展模块教案 【篇一：中职语文拓展模块《祝福》 word 教案】 《祝福》教案 【导入设计】 人物的塑造，鲁迅先生可谓高手而且还有高论：画人物，最有效的 莫过于画他的眼睛。今天，我们就一起来探究这位高手是怎样通过 画眼睛来画出栩栩如生的人物的。 第一课时 【教学目标】 一、识记：作者、作品等相关文学常识。 二、理解： 1. 梳理文章情节结构； 2. 初步了解祥林嫂的人生悲剧； 3. 认识封建社会对人性的迫害。 【使用说明】 １．１０分钟课前独立完成导学案． ２．２０分钟讨论、交流、质 疑，老师点拔． ３．１０分钟当堂训练． ４．５分钟巩固、记诵、 小结． 【预习热身】 一．知识链接 1 、作者简介 鲁迅（ 1881 — 1936 ），原名周树人，字豫才，浙江绍 兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国新文学的奠 基人。主要作品有：小说集：《呐喊》、《彷徨》；历史小说集 《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集 《南腔北调集》、《坟》、《热风》等十五部。 《呐喊》收录了他自 1918 至 1922 年间所写的《故乡》《社戏》 《孔乙己》《药》《阿 q 正传》等 14 篇作品，此时的作品保留着 “五四 ”前后奋起呼喊的时代特色；《彷徨》是他的第二部小说集， 收录了写自 1924 年至 1925 年的《祝福》《在酒楼上》《伤逝》 《离婚》等 11 篇小说，这些作品反映了鲁迅在 20 年代中期的思想 苦闷，表现了他不断探索真理、寻找出路的可贵精神。他在《彷徨》 书扉页上引用《离骚》诗句： “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ” 后来在《题〈彷徨〉》一诗中说： “寂寞新文苑，平安旧战场，两间 余一卒，荷戟独彷徨。 ” 2 、写作背景 《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》 中的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。 《祝福》写于 1924 年 2 月 7 日。20 世纪 20 年代，正是中国新文化 运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是 残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之 而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻 底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困，他们过着饥寒 交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。 因此他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实 面貌。新文化运动的口号是 “民主、科学 ”，而阻止中国进入民主、 科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封 建思想．妇女则是封建思想的最大受害者．鲁迅选择妇女题材，写 作了《祝福》这篇小说。目的是为了深刻揭露封建思想文化的流弊 和余毒． 3 、文学常识 （1 ）、小说是通过完整的故事情节和典型环境的描写， 塑造各种具有典型性格的人物，广泛地、多角度地反映社会生活的 一种文学作品。小说的三要素：人物、情节、环境（自然环境、社 会环境）。小说的情节结构一般分序幕，开端，发展，高潮，结局， 尾声。 （2 ）、四书：朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和 《论语》《孟子》编在一起，称为 “四书 ”。 4 、关于 “祝福 ” “祝福 ”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历 年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将 三牲煮熟作为 “福礼 ”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年 “平 安 ”，并祈求来年 “幸福 ”。 补充：封建思想的几个主要组成部分：