人教语文三年级下学期第3单元综合性学习：中华传统节.docxVIP

2021年春季 人揪部编版（统编）语文第二学期 n华传统节日 活动内容 我国的传统节日很多，如：元宵节、清明节、端 午节、中秋节、腊八节、春节等。请你通过上网、 查阅图书资料、访问等各种手段，了解这些节日的 来历、习俗、文化内涵等有关知识。 活动指导 首先要知道我国的传统节日有哪些。 要确定你将用哪些途径对你感兴趣的节日进行调 查了解。 能把活动中感兴趣的部分的感受、收获写出来。 4写的时候把过程写清楚，还可以写自己的 心情、有趣的发现、与之有关的故事等， 引起他人的兴趣。注意运用恰当的修辞手 法，增加文章的趣味性。 4 4 .能用多种不同的方法展示自己的活动成果。 可以是实物、图片、手抄报等，能 与同学真诚地交流，做到：认真倾 听、礼貌提问、及时补充、积极参 与、有所收获。 ?第 ?第1段写出了中秋 节的别名和吃团圆饭 的习俗。 ?第2段作者介绍了 中秋节送祝福、全家 人吃团圆饭、听老人 讲月亮传说的习俗。 曲冒O路 佳作在线: 家乡的中秋节 我的家乡每年都有一个重要的节日——中秋节。中秋 节又叫团圆节，也叫丰收节，在这一天，我们都要和家人 在一起吃团圆饭，庆祝今年的丰收。? 每年的这一天，从早晨开始，爸爸和妈妈就会去亲朋 好友家送祝福，而爷爷和奶奶就在家准备可口的美食。到 了傍晚，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥和我就会围着桌 子，吃着可口的美食，奶奶会在这时讲起月亮的传说。? ?第3 ?第3段作者用比喻、 拟人的修辞手法写 出了赏月时的所见、 所感、所想。 6 第4 第4段写出了中秋 节吃月饼的习俗及 寓意。?第5 节吃月饼的习俗及 寓意。 ?第5段，总结全文, 写出作者喜欢中秋 节的原因。 中秋节是快乐的，不仅月亮圆，而且每个人都 和亲人在一起团聚。我喜欢中秋节！? 作者详细描写了我国传统节日一一中秋节的 节日习俗及寓意。条理清晰，内容翔实，语言生 动有趣，充满童真，是一篇优秀的作品！ 展示活动成果 4c实物展示 端午节我家包的粽子 中秋节我家做的月饼 腊八节我家熬的腊八粥 4c现场展示——写春联 合我想给大家讲一讲包粽子的方法。 1.选2~3片粽叶，把这些粽叶错开折叠，即上面的粽叶压住下面 粽叶的一半。 2 .把粽叶折叠成漏斗形状。 在这个漏斗中先放一小半江米，再放几粒红枣，然后再放点江 米把红枣盖住。江米高度和漏斗口持平即可，太少了粽子很瘪，太多 了包不住。 折叠粽叶使粽叶把江米全部包住。用棉线缠绕粽子4~5圈，系 上活扣，吃粽子的时候方便解开。 上活扣，吃粽子的时候方便解开。 4c我想给大家关于中秋节的古诗词。 i. 十五夜望月 ［唐］王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 2.水调歌头 2. ［宋］苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何 似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千 里共婵蛆。 里共婵蛆。 素材 均可聊替换1 此页为防盗标记页（下载后可刑）《收■打印版，此页右以■除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论.而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为，启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓屈类、反思类. 一、 启发类 %体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗？ 自学结束，请带着疑问与同伴交淹. 学习要善于观察，你从这道题中获取了部些信息？ 请把你的想法与同伴交流一下，好吗？ 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多？ 二、 赏识类 说得太好了，老师佩JR你，为你感到骄傲！ 你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗？ 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！ 三、 表扬类 1 .你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去? 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问JS要就找你帮忙. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、 提醒类 .4 广… f ） 你虽然没有完整地回答问0但你能大胆发言就是好样的！ A - ■ 土 4此页为防咨标记页(下裁后可m做*课堂用■?：? (Mir印此ir