民族区域自治制度_说课稿.ppt

说课稿;目;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;一、说教材;二、说学情; 三教学目标 1、知识目标识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。 2、能力目标在教师引导下，通过学生自主探究式教学模式，融自主学习、合作学习、探究学习于一体，加深学生对知识的理解和体验，提高综合运用知识的能力。 3、情感、态度和价值观目标 拥护我国的民族区域自治制度。;、 教学重点：人民代表大会制度是我国的政权组织形式，是适合国情的根本政治制度。 教学难点：我国人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制。;三、说教学方法;1、问题导入;2、展示目标;1.阅读教材75页第一目，了解我国民族区域自治的法制化进程，感受社会主义民主的特点。 2.阅读教材75－76页第二目，了解我国民族区域自治制度的含义、内容（自治地方、自治机关、自治权），结合历史知识说明我国实行民族区域自治制度的必然性。 （1）基