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青少年记忆力的特点及如何培养 青少年记忆力发展的特点 由于青少年的学习需要记忆积累知识和经验，并在此基础上进行想象和思维。因而，青 少年阶段的记忆力表现出比较复杂的特点，具体有以下几个方面： 1．有意记忆在学习中逐渐占据主导地位 随着年龄的增长，青少年的有意记忆和无意记忆都在不断发展，但在学习活动中有意记 忆的发展更为突出，逐渐占据主导地位。随着学习活动的逐步深入，青少年学习的动机不断 增强，学习的兴趣不断发展，学习的目的日益明确，他们可以根据不同的教材内容给自己提 出识记任务，积极调动更多的有意记忆的成分来完成识记任务，因此，青少年的有意记忆就 得到了长足的发展。虽然青少年的无意记忆已经退居于学习活动的次要地位，但是它也在不 断发展，所以青少年在学习活动中要考虑到两种记忆的有机配合，协同完成学习任务。 2．意义记忆在学习中逐渐成为主要的记忆形式 青少年的机械记忆在 10岁左右急剧上升，而后就停滞不前，而以意义记忆为主要的记忆 手段。处在青少年初期的学生大部分使用的还是机械记忆的方法，他们往往在不理解材料意 义的基础上，逐字逐句地硬背下来。随着年龄的增长和年级的升高，青少年的有意记忆得到 了很大的发展，他们在理解、把握识记材料的基础上进行识记，使意义记忆的比重不断增大。 进入高中阶段，有意记忆已占据绝对的优势。虽然机械记忆在高中阶