24-1-1圆（课件）人教版数学九年级上册.pptxVIP

人教版九年级数学上册24.1 圆的有关性质24.1.1 圆学习目标：1．通过观察实验操作，感受圆的定义，结合图形认 识弧，半圆，弦，直径，等圆，等弧，优弧，劣 弧等有关概念；2．在具体情景中，通过探究、交流、反思等活动获 得圆的有关定义，体验探求规律的思想方法．学习重点：圆的有关概念．创设情景，引出课题　 　观察这些图片，从中找出共同特点.　　　生活中这么多关于圆的现象，那什么才叫圆呢？　观察车轮，你发现了什么？车轮都是做成圆形的，为什么呢？动手操作，形成概念　 1.请同学们在纸上画一个圆。问题：我们画的圆的位置和大小一样吗？画的圆的位置和大小分别由什么决定？2.结合画圆的过程，你能说出圆的形成过程吗？圆的概念如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆．固定的端点O叫做圆心确定圆心OAr线段OA叫做半径确定半径大小以点O为圆心的圆，记“⊙O”，读作“圆O”．确定一个圆的两个要素（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）；A（2）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上．COB判断几个点是否在同一个圆上。归纳：圆心为O、半径为r的圆可以看成是:所有到定点O的距离等于定长r的点组成的图形．从画圆的过程可以看出：圆的两种定义描述性定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆．集合定义：圆