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仅供个人参考 For 教时 主备人 pers onal use only in stud y and resea 第7课?机器人沿线行走 1 杨锦 rch; not for com merc ial use 课题 不得用于商业用途 仅供个人参考 1.知识与技能 能够了解沿线走机器人的概念。能够掌握沿线走机器 人的测光值的过程。了解沿线走机器人在运行中的重 教 要意义。 学 2.过程与方法 三 通过测光值理解沿线走机器人的工作流程。 维 3.情感态度与价值观 目 培养学生处理加工应用信息的能力。 标 4.行为与创新 通过具体的实践活动然学生领会到新科技的魅力。 教学难点:机器人平台的主要工作菜单的使用 教学 重点 难点 教 任务驱动法 学 方 法 第7课 机器人沿线行走 不得用于商业用途 仅供个人参考 教师主导下的学生自主学习为主 学 习 方 法 第7 机器人沿线行走 板 书 设 计 教 学 反 思 不得用于商业用途 仅供个人参考 教学过程及内容 教师活动 学生活动 教学准备 网络教室、课件、教学素材 一、复习与导入活动 A、转转转(展示《机器人总动员》剧照) 师：认识他们吗？今天王老师带来了一 份大礼，要送给获奖的机器人小组，大 家准备好了吗？ 1、条件循环 2、传感器设置：选择灰度传感器 3、拖灰度传感器到流程图：（学生到场 地实练）给予学生充分的展示机会，帮 助学生形成关于知识的讨论，让学生能 够了解到同伴的知识背景，鼓励理解力 较差的学生在此基础上能够有所提高。 二、新授 B、绕绕绕 1、展示弯道型场地 2、带领学生分析： （1）通过实际的操作，建立有效的知识 连接，让学生从第3页（共4页） （1）两个场地的区别 （2 ）如何改进程序 （3 ）小组活动计划 3、完成任务：绕绕绕（教师巡视辅导） 4、学生到场地实践解说： （1）优点 （2 ）不足之处 实践层面更好的理解传感器的工作状 态。采用分类的形式，帮助学生梳理知 识，再次形成对于知识图示的二次巩固。 三、巩固C、查查查 1、展示错误程序若干 2、各小组领回有问题程序 3、各小组商议修改方案 4、师展示经验版： （1）转速问题（2 ）光线问题（3 ）传感 不得用于商业用途 仅供个人参考 器设置问题（4 ）行进速度问题 5、各小组展示修改后的程序通过和人的 实证对比，让学生感受到传感器的定义 概念。 四.小结 与颁奖总结本课学习重点，并为获奖小 组颁奖。给予学生充分的展示机会，帮 助学生形成关于知识的讨论，让学生能 够了解到同伴的知识背景，鼓励理解力 较差的学生在此基础上能够有所提高。 不得用于商业用途 仅供个人参考 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. т о л ь к о для