说课稿(初中生物说课稿).docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 说课稿(初中生物说课稿) 因此，本节内容 是本章中必不可少的一部分， 占有举足轻重的地位。 本节内容比较多， 安排了两个课时，我说课的内容是果实和种子的传播，是第二课时。 本节课是从果实和种子的结构出发， 探究它们适应传播的结构， 是对 植物进行有性生殖的进一步阐述。 本节课的安排符合学生的认知特点： 首先让学生自己课前收集当地常 见的成熟的果实和种子， 让学生提前对果实和种子的结构有一定的了 解，然后通过解剖、观察等试验方法，探究果实和种子适应传播的结 构。最后教师播放果实和种子适应传播的视频资料， 让学生认识不同 植物的果实或种子具有不同的传播方式，完成教学目标。 （二） 教学目标 根据生物教学课程标准的要求，用新的课程理念，倡导探究性学习， 以及学生已有的实际水平，我将本节课的教学目标订为如下： 知识目标：能举例说明果实和种子适应传播的结构特点。 能力目标：通过观察、探究等活动，培养学生观察、分析^p 和探究等能 力。 情感目标： 通过认识果实和种子适应传播的结构， 认同结构与功能相 适应的科学规律，感受生命延续的唯美与神奇。 （三）教学重点难点 教学重点：认识果实和种子适于传播的结构特点， 领会结构与功能相 适应的生物学规律。 我确定教学重点的依据是：植物为了生存，为了物种的延续，形成了 各种各样巧妙的结构，果实和种子具有什