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PAGE / NUMPAGES 高二物理必修四教案：电磁感应规律的应用 　　【】步入高中 ,相比初中更为紧张的学习随之而来。在此高二物理栏目的小编为您编辑了此文：高二物理必修四教案：电磁感应规律的应用希望能给您的学习和教学提供帮助。 本文题目：高二物理必修四教案：电磁感应规律的应用 课前预习学案 一、预习目标 (1).知道什么是感生电场。 (2).知道感生电动势和动生电动势及其区别与联系。 二、预习内容：感生电动势与动生电动势的概念 1、.感生电动势 ： 2 、动生电动势 ： 三、提出疑惑 什么是电源?什么是电动势? 电源是通过非静电力做功把其他形式能转化为电能的装置。 如果电源移送电荷q时非静电力所做的功为W ,那么W与q的比值 ,叫做电源的电动势。用E表示电动势 ,那么： 在电磁感应现象中 ,要产生电流 ,必须有感应电动势。这种情况下 ,哪一种作用扮演了非静电力的角色呢?下面我们就来学习相关的知识。 课内探究学案 一、学习目标 (1).知道感生电场。 (2).知道感生电动势和动生电动势及其区别与联系。 (3).理解感生电动势与动生电动势的概念 学习重难点： 重点：感生电动势与动生电动势的概念。 难点：对感生电动势与动生电动势实质的理解。 二、学习过程 探究一：感应电场与感生电动势 投影教材图4.5-1 ,穿过闭会回路的磁场增强 ,在回路中产生感应电流。是什么力充当非静电力使得自由电荷发生定向运动呢?英国物理学家麦克斯韦认为 ,磁场变化时在空间激发出一种电场 ,这种电场对自由电荷产生了力的作用 ,使自由电荷运动起来 ,形成了电流 ,或者说产生了电动势。这种由于磁场的变化而激发的电场叫感生电场。感生电场对自由电荷的作用力充当了非静电力。由感生电场产生的感应电动势 ,叫做感生电动势。 探究二：洛伦兹力与动生电动势 一段导体切割磁感线运动时相当于一个电源 ,这时非静电力与洛伦兹力有关。由于导体运动而产生的电动势叫动生电动势。 如下图 ,导体棒运动过程中产生感应电流 ,试分析电路中的能量转化情况。 导体棒中的电流受到安培力作用 ,安培力的方向与运动方向相反 ,阻碍导体棒的运动 ,导体棒要克服安培力做功 ,将机械能转化为电能。 (三)反思总结 教师组织学生反思总结本节课的主要内容 ,重点是辨析相关概念的含义及其特点 ,并进行当堂检测。 (四)当堂检测 感生电场与感生电动势 【例1】 如下图 ,一个闭合电路静止于磁场中 ,由于磁场强弱的变化 ,而使电路中产生了感应电动势 ,以下说法中正确的选项是( ) A.磁场变化时 ,会在在空间中激发一种电场 B.使电荷定向移动形成电流的力是磁场力 C.使电荷定向移动形成电流的力是电场力 D.以上说法都不对 洛仑兹力与动生电动势 【例2】如下图 ,导体AB在做切割磁感线运动时 ,将产生一个电动势 ,因而在电路中有电流通过 ,以下说法中正确的选项是( ) A.因导体运动而产生的感应电动势称为动生电动势 B.动生电动势的产生与洛仑兹力有关 C.动生电动势的产生与电场力有关 D.动生电动势和感生电动势产生的原因是一样的 解析：如下图 ,当导体向右运动时 ,其内部的自由电子因受向下的洛仑兹力作用向下运动 ,于是在棒的B端出现负电荷 ,而在棒的 A端显示出正电荷 ,所以A端电势比 B端高.棒 AB就相当于一个电源 ,正极在A端。 综合应用 【例3】如下图 ,两根相距为L的竖直平行金属导轨位于磁感应强度为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场中 ,导轨电阻不计 ,另外两根与上述光滑导轨保持良好接触的金属杆ab、cd质量均为m ,电阻均为R ,假设要使cd静止不动 ,那么ab杆应向_________运动 ,速度大小为_______ ,作用于ab杆上的外力大小为____________ 答案：1.AC 2.AB 3.向上 2mg 课后练习与提高 1.如下图 ,一个带正电的粒子在垂直于匀强磁场的平面内做圆周运动 ,当磁感应强度均匀增大时 ,此粒子的动能将( ) A.不变 B.增加 C.减少 D.以上情况都可能 2.穿过一个电阻为l 的单匝闭合线圈的磁通量始终是每秒钟均匀地减少2 Wb ,那么( ) A.线圈中的感应电动势一定是每秒减少2 V B.线圈中的感应电动势一定是2 V C.线圈中的感应电流一定是每秒减少2 A D.线圈中的感应电流一定是2 A 3.在匀强磁场中 ,ab、cd两根导体棒沿两根导轨分别以速度v1、v2滑动 ,如下图 ,以下情况中 ,能使电容器获得最多电荷量且左边极板带正电的是( ) A.v1=v2 ,方向都向右 B.v1=v2 ,方向都向左 C.v1v2 ,v1向右 ,v2向左 D.v1v2 ,v1向左 ,v2向右 4.如下图 ,面积为0.2 m2的100匝线圈处在匀强磁场中 ,磁场方问垂直于线圈平面 ,