五年级下册美术教案-第13课 自行车的故事丨浙美版（2012）.docxVIP

《自行车的故事2》教案设计 课题 《自行车的故事2》 适合年龄:8-] 1岁，小学三年级 类型：造型.表现 教学设计与执教：杭州师范大学动漫学院王懿 指导教师：杭州学军小学求智校区王丽君 -：教学目标分析 了解自行车的演变过程、自行车的造型特点和功能作用。 通过对自行车的设计，自行车的故事提高造型表现能力。 感受工业设计美，培养学生的探索精神，增强想象力和热爱生活的情感。 H：浙江美术教案教材分析，教学重点与难点 .浙江美术教案自行车的故事编写思路 本课属于“综合.探索”领域，选择各种各样的自行车为表现内容，贴近学生 生活，可以在学习中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。以自 行车为教学主线，训练学生搜集、选择、运用资料的能力。让学生在自行车的造 型、功能演变中，了解自行车除了具有实用价值以外，还具有审美价值，感受工 业设计的发展。通过学习，让学生了解自行车的结构和款式，感受自行车的设计 美，学习用务种工具材料绘画n行车，设计“个性化的门行车”，培养学生的观 察力、表现力和创新精神° 重点、难点 重点：设计多功能自行车。 难点：激发学生的想象，完成个性化的设计。 四：课前准备 学生：彩色水笔、记号笔 教师：彩色水笔、记号笔、纸、课件。 五：教学过程 教师导语：T： “上堂课老师带来了一辆折彘自行车，今天我又带来了一辆更 加神奇的自行车，让我们一起来睁大眼睛来看一看。” 方法：PPT播放图片，教师指导。 师生交流： T：播放古老的自行车“你们见过这辆自行车吗？这辆自行车它与上星期的自 行车有什么区别呢？ ” S： “它没有龙头把手，脚踏板，更笨重，他没法骑 ” T： “嗯，大家观察都很仔细，其实这辆自行车呀，是200多年前的第一辆自 行车。那我们就去2(X)多年前去了解一下自行车的历史吧！” 设计意图：利用带来的两辆不同的自行车进行对比，引起学生兴趣，让他们通过 色己的观察，了解到自行车是有许多的发展变化而来的。而且能大致知道自行车 整个框架和的几个部分是可以变化的。并且对自行车的历史产生兴趣从而引入下 一个了解自行车历史的环节? 了解一自行车的发展史 1 .教师导语：“让我们跟随这个片子，去200多年前去探索一下自行车的历史疽 2、 方法：PPT播放视频，排队游戏 3、 师生交流： T： “看完了这个片子，我们把自行车的变化图排了个队，大家仔细看看，这么 多长的不一样的自行车，部有哪些相同的部分呢？ ” S： “都有两个轮子，把手，坐垫,连接的车架 H T： “你们的总结的很到位，就是我们上堂课学习的一辆门行车的基本组成部分, 我们用简笔画的方法画出来。(附I知见1一01板书)看自行车的形，再加上飞盘和齿 轮现代自行车就出现了疽’ T： “可是他们都有不同的变化，看看谁最仔细，我们从材料、动力、轮子三个 方面来说说他们的发展变化。” S： “从第一辆的木头的变化到钢铁的。” T： “很好！材料：木头一一钢铁” 动力：双脚蹬地一一杠杆踏板一一轴心踏板一一链条飞盘 轮子：木头 重启轮胎（庄PPT中播放》 设计意图：利用动画的片子让学生在轻松安静的环境下形象的认识到自行车的发 展历史。利用观后的小练习让学生自己观察探索，不同点来巩固和整理自行车的 历史的知识点。用共同点来指导学生自行车的基本特点与画法，复习了上堂课的 知识点，也为后面的创意做好基础。 自行车的历史 自行车的历史 欣赏一参观创意新工坊 1、 教师导语：“大家都非常棒！ 一起了解了自行车的过去，我们今天再去自行车 创意工坊去看看现代自行车！” 2、 方法:PPT展示图片，教师指导 3、 师生交流： 1、外形美观、简洁：（与现代自行车对比） T： “同学们看这是传统自行车和现代自行车，他们有什么不同呢？ 我们分别从车轮，车把手，坐垫，车架来说说。” S： “车轮变成了三个杆子的，坐垫和车架都变成了流线型 T： “这些自行车的创意在哪儿？ ” S： “这辆自行车创意在轮子超大，而己没轴 ” T： “我们看的这些自行车外形都变化了，我们可以把它概括为外 形美观、简洁型的。” .不同的功能： T： “这个工坊里啊，还有多功能的自行车，让我们来看看。” T： “大家来猜猜这些自行车是什么功能的呢？ ” S： “多人乘坐的，可以带小孩。加上音乐的， T： “大家很棒！这一类自行车就叫做：不同功能的自行车！” .不同的环境： T： “大家来猜猜这个自行车可以在什么环境下使用的呢？ ” S： “给老人用，在晚上用，山地的自行车疽 T： “对！我们可以概括为不同环境下使用的自行乍。 设计惹困：利用参观自行创意工厂来引起他们注意，并用生产车间传送带来连接 不同种类的自行车来欣赏介绍。用不常见的多功能自行车来拓宽学生视野，也让 他们了解到自行车是可以从外形、环境、功能等方面