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《新生命的孕育》教学设计 执教人： 庄怡庆 班 级：初二（ 2）班 时 间：2012 年 12 月 6 日 一、教学目标 1、知识目标：描述人的生殖过程，说出胚胎发育的营养供应方式。 2、能力目标： 1）通过“新生命孕育过程相关问题”的活动及小品表演，培养学生合作、交流及表达自己见解的能力。 2）通过引导学生观察多媒体视频、 动画和阅读相关资料， 使之逐步形成利用图片和资料，整理和处理信息的能力，进而提高其分析和解决问题的能力。 3、情感态度价值观目标： 1）通过本课的活动， 养成乐于交流合作， 认真探究科学问题的良好习惯和实事求是的科 学态度。 （ 2）通过本课的学习让学生了解新生命的孕育过程是艰辛的， 是需要父母、 尤其是母亲付 出大量心血才能实现的，我们应该尊敬和感恩自己的父母。 二、教学重点 1、受精作用和胚胎发育过程。 2、胚胎发育的营养供应方式。 三、教学难点 1、受精和胚胎发育过程。 、胚胎与母体的物质交换。 四、教学方法 1、让学生学会观察和分析：培养学生利用图片和资料，整理和处理信息的能力，并能分 析相关信息、得出结论。 、让学生学会合作与交流：通过活动，培养学生合作与交流的意识，学会合作学习。 五、课时安排： 1 课时 1 六、教学过程设计 学习内容 ［复习］  学生活动 认真看大屏幕，积极 思维并回答  教师活动 复习提问： 请同学们回顾上节课学习的内容， 回答以下两个问题： 1）男性的主要性器官是什么？其主要功能是什么？ 2）女性的主要性器官是什么？其主要功能是什么？ 师：有谁询问过父母： “我从哪里来？”  设计意图 复习旧知识 ［导入新课］ ［讲授新课］  观看视频并思考 1）、观看完胚胎孕育过程视频后， 你认为什么是受精？ 2）、你认为新生命是从哪开始的， 它的诞生容易吗？ 3）、看完视频， 你能试说出从受精卵形成到新生儿诞生的大体过程吗？  回答： ．．．．．． 师：那么， 我们到底从哪里来呢？这节课我们一起来研究这个问题。 通过多媒体展示受精和胚胎发育过程视频  创设情境，引 入新课 学生通过观察自主地获取知识，并在自学中发现新生命孕育的过程，加强观察能力的养成。 板书 ：新生命的孕育  在学生观看完之后， 组织学 学生对以上问题进行 生对课前布置的问题展开交 交流讨论。 流和讨论活动。 这部分的内容要事先布置 学生进行查询或询问长辈， 在 学生进行充分思考的前提下， 组织学生分组进行活动中思 考题的讨论与交流活动  学生通过交流与讨论养成合作学习的习惯。 给予学生表达 2 在学生进行充分的交流 自己观点的机 和讨论之后， 给予学生展示自 我的机会， 教师予以点评和小 会，养成善于 结，并通过多媒体展示参考答 表达和交流的 案。 能力 学生尝试回答 通过多媒体展示受精过程 的动画 通过多媒体展示不同时期 形成发现问题 观看受精过程动画 人的胚胎和胎儿图像， 引导同 并积极思维和 和课本图 19-6 排卵、 学们思考“胎儿一天天长大， 受精和怀孕示意图 探索的能力 他的营养从哪获取呢？” 由此 导入胚胎发育的营养供应方 式教学。 观看、思考 展示胚胎植入子宫内膜营 养来源示意图， 引导学生观察 思考：当胚胎植入子宫内壁后 是如何获得营养的？ 教师讲析胚胎获得营养的 过程 观看示意图并思考 学生表演小品： 超生游 击队 教师讲解分娩过程 阅读分娩过程的相关 资料 引导学生注意母亲把我 们带到这个世界的付出非比 学生表演小品： 超生游 寻常，我们应该尊重感恩我们 的母亲。同时顺势导入出生后 击队的后代 发育的相关知识 。 板书 ：出生后的 简单介绍出生后的发育 发育 的七个阶段 3 通过板书师生共同进行 小结。 ［课堂小结］ 思考完成 教师评讲课堂练习 ［巩固练习］ 完成 ［布置作业］ 学生完成练习册 七、板书设计 （一）、新生命的孕育过程 卵细胞 受精 受精卵 发育 胎儿 分娩 婴儿 精子 (输卵管 ) (子宫 ) (阴道 ) （二）出生后的发育 八、教学反思 : 4