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力的概念-教案 力的概念-教案 PAGE 力的概念-教案 力的概念 学习目标： 1．知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆 2．理解力劈的概念，会画杠杆的力臂。 3．理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件，会用杠 杆的平衡条件解题 4．了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类 学习重点：杠杆的平衡条件及三类杠杆的应用，杠杆的作图 学习难点：杠杆平衡的判断 知识点1：认识杠杆 知识点2：杠杆的平衡条件 知识点3：杠杆的分类 教学过程 一、新课引入 一、力的概念 1.定义 在物理学中我们把物体对物体的作用叫做力。 2.单位 在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称“牛”，符号：N。 托起两个中等大小的鸡蛋所用的力约为1N，一个中等身材的成年人对地面的压力约是600N。 3、对力的三种认识 施力物体与受力物体 一个物体对另一个物体施加拉、推、提、压等作用时，另一个物体就会受到这种作用，施加这种作用的物体叫施力物体，受到这种作用的物体叫受力物体 力不能离开物体而单独存在 一个作用力总是跟两个物体有关(一个施力者，一个受力者)，单独一个物体不能产生力的作用，如果离开物体更是不可能有力的作用，即力是物体对物体的作用 力的产生与是否接触无关 相互接触的物体不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定无力的作用(如磁铁吸引小钢球)，因此“接触与否不能成为发生力的作用，的依据” 4.物体间力的作用的相互性 一个物体对另一个物体施加作用力的同时，这个物体也受到另一个物体的反作用力。 5．相互作用力（即作用力和反作用力）的关系 相互作用的二力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在相互作用的两个物体上。 二、力的作用效果 1.力的作用效果有两个方面 （1）力可以改变物体的运动状态； （2）力可以改变物体的形状。 2.力可以改变物体的运动状态，可以分为以下几种情况 ①由静止变为运动；②由运动变为静止；③运动方向不变，速度大小发生变化；④速度大小不变，运动方向改变；⑤运动速度大小和运动方向同时改变。 3.力可以改变物体的形状 当物体受到力的作用时，其形状可能发生变化，如用力拉弹簧；用手按气球等都是在力的作用下使物体的形状发生了改变。 三、力的三要素 1．力的三要素：把力的大小方向、作用点称为力的三要素． 2. 要想研究一个力的作用效果就必须明确这个力的三要素——大小、方向、作用点．力的本要素共同影响着力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往会随之改变． 四、力的图示 1．定义 用一条带箭头的线段表示力的三要素的方法。 2.表示方法 线段的长度表示力的大小； 箭头的方向表示力的方向； 线段的起点（也可以用终点）表示力的作用点。 二、知识讲解 考点/易错点 正确理解力的相互性，主要有以下四点： 第一，力是物体对物体的作用。日常生活中的推、拉、压、挤等都是力的作用．要产生这种作用必须有相互作用的物体存在，由实例可分析得到：力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，而且当发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体存在，或者说力产生于物体之间，有物体才有相互作用。 第二，物体间力的作用是相互的。说明施力物体是相对而言的，施力物体和受力物体也是同时存在的。就是说，一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对这个物体施加力。若说前一个物体是施力物体，后一个物体就是受力物体；若说前一个物体是受力物体，后一个物体就是施力物体．那么，究竟哪一个物体是施力物体，哪一个物体是受力物体呢?一般来说，由研究对象来决定．例如，我们研究放在桌面上的墨水瓶的受力情况，则墨水瓶就是受力物体，与墨水瓶相互作用的其他物体，如支持墨水瓶的桌面就是施力物体，一个施力物体同时又是一个受力物体，因为施力和受力是相对而言的。 第三，一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式：一种是由物体直接(接触)作用，如用手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间的间接(不接触)作用，如磁铁对铁钉的吸引力，空中飞翔的小鸟受到的重力等。 第四，物体间力的相互作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。例如，运动员踢球，当脚踢球的那一瞬间，球受到脚的力的作用，同时脚也受到球的力的作用；当球飞离脚时，球不再受脚的作用力，同时脚也不再受球的作用力。 三、例题精析 【例题1】 【题干】拿鸡蛋去碰石头，鸡蛋会被碰破而石头不会破，对此现象下列说法正确的是（ ） A·鸡蛋受到了力的作用，而石头没有受力 B·石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力 C·石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力 D·石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了 解析： 易错选：A或B