-人教版选修《先秦诸子选读》第六单元.docxVIP

《非攻》教学设计 《非攻》教学设计 “着爱”、“非攻”，希塑人们互助互爱，反对不义版争, 非:贵怪、反对.非攻：谴责攻打佼赂别国的战争.ffi：偷富 兹：这.这个 誉：雌美 非:贵怪、反对. 非攻：谴责攻打佼赂别国的战争. ffi：偷富 兹：这.这个 誉：雌美 情:的实.的砒 评判 原因 学习日标： K掌提史要的文言字词、句式. 2、 理解文章层层铺垫、类比论证的说理技巧? 3、 树立正确的故争观. 学习里点,难点: 实诃,W伺枳索： 理解文章层院翎垫.类比论证的说理技巧. 教学方法，自主学习法 讨论法 镣习法 课时安排s一课时 教共准备；课件学案 校学过程： 一、 导入:（?}?t《花令游戏） K 他是春秋战国之际的思想家、教育家、学者、某一家学派的 创始人. 他出身平民.自称“北方之螺人“.人称-布衣之士二 3、 以他的名字命名的著述汇编.堪称占代的…部15料全书. 他的基本恩拟主张是策爱，非攻.尚贤,倘问.节用. 节并.非乐.天志.明瓶、蓍命，其核心是兼爰. ：、析《￡：（学生发言完成〉 三、检查预习，掌握重点字词.（学生发白.完成） 卜列句中词语的解释.不正确的一项是（ B 至搜人犬家相豚有 筑亏人食多，共不仁兹且 从而誉之,谓之义 情不如其不义也 四、朗读课文、把握中心句. I、期读要求，I、读准字音句渎?初步理解义章内容. 2、勾旬出段落中的中心句. 2,中心句：（学