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兴趣语文设计 兴趣语文设计 兴趣语文设计 WORD格式 走近成语——兴趣语文授课方案 授课目的： 1、经过阅读图画，学会“看图说成语”。 2、培养学生观察、阅读、理解能力。 3、多种形式培养学生积累、运用成语的意识。 授课重点：培养学生学会观察、理解“看图说成语” 授课难点：养成积累、运用成语的意识。 授课过程： 一、发言导入，揭穿课题： 同学们，在广阔的汉语天地里，有一个成语世界，那处有令人心 旷神怡的青山绿水，有五彩缤纷的奇花异草，有活力盎然的珍禽异兽， 还有栩栩如生的人物形象。今天这节课，让我们走进成语乐园，畅游 成语世界。 出示课件：走进成语乐园──语文园地四 二、激发兴趣，在游戏积累成语。 同学们，今天老师给大家带来了一份特其他礼物，幽默的成语游 戏，大家想不想玩啊？ 第一关：看图猜成语 1、观察图画，猜猜成语（出示课件）。 1）仔细观察图画，看看图上画了些什么？ 2）猜猜这是什么成语，你是怎么猜出来的，并说说原由。 （斩钉截铁，大器小用，两全其美，三长两短，小题大做，百步穿杨。）老师这里还有几幅图，你也能猜出来吗？ 专业资料整理 WORD格式 （ 3）教师补充图画，学生猜谜（出示课件）。 猜出谜底：指鹿为马、 第二关：抢题答成语 1、解读游戏规则：小组进行抢答，每一次派一名同学轮流参加。答 对加 10 分，答错不扣。 2、依照意识填成语。 三、看图说话，应用成语： 刚刚我们积累了很多成语，现在老师看看你们会不会运用成语。 1．仔细观察图画， 2．用上几个成语描绘你所看到的情形，并写一段话。 3．交流反响。 四、作业商场，拓展成语： 1、说说在这节课中你积累的成语，并写下来。 2、分享你积累的方法。 五、总结活动 同学们：经过这节课的学习，你有什么收获？ 专业资料整理