数学秋季全国版教案6年级5位置与方向.pdfVIP

教案 教材版本： 全国版 . 学 校： . 教 师 某某某 年 级 六年级 授课时间 年 月 日 课 时 2 课时 课 题 第 5 讲—位置与方向 位置与方向的知识在日常生活以及航海、 军事等领域都有着 广泛的应用，学生在生活中也已经积累了一些确定位置的感性经 验。通过之前的学习，学生已经能够使用上、下、前、后、左、 右和东、南、西、北、东北、东南、西北、西南等方位名词描述 物体的大致位置， 能够利用数对精确地表示平面内一个点或一个 区域的位置。 本讲在此基础上， 让学生学会利用方向与距离这两 个参数确定平面上一个点的位置。 通过本讲内容的学习， 教师可 教材分析 以给学生初步渗透关于坐标法的思想和方法。 有助于发展学生的 空间观念，为学生将来进一步学习平面直角坐标系、极坐标系、 空间坐标系打下良好的基础。 本节例题中， 例 1 和例 2 学生独立完成， 例 4 可以教师引导 完成，例 3 或例 5 可作为学生分组生生互动教学。 大胆闯关题目学生独立完成，教师根据情况适当点拨。 1、理解新的方向词，用方向和距离讲述物体的位置。 2、根据物体所在的方向和距离， 在平面图上指出它的位置。 知识技能 3、用方向和距离描述行走的路线。 通过学习， 进一步提高学生的抽象思维能力， 发展学生的空间 数学思考 观念。 教 学 1、根据所给的度数定出所画物体所在的方向 目 2、根据比例尺，定出所画为题与观测点之间的图上距离 问题解决 标 1、使学生进一步体验数学与生活的联系，增强用数学眼光观察 生活的意识。 2、通过方向和距离的教学，让学生感受数学知识与生活的密切 情感态度 联系，激发学生更加热爱数学，主动学数学，甚至终身学数学的 理念； 重点：用方向和距离讲述物体的位置， 根据物体所在的方向和距 教学重点、难点 离，在平面图上指出它的位置。 难点：用方向和距离描述行走的路线。 教学准备 动画多媒体语言课件 第一课时 复备内容及讨论记录 教学过程 一、故事情境导入 师：同学们，放假了，你们喜欢去哪里玩呢？ 学生各抒己见。 师：这个周末放假了，乐乐和他的朋友们相约去动物园玩， 在动物园中，他们看到了很多路线图，乐乐犯了愁，这些路