水平三《耐久跑》教学设计.pdfVIP

《耐久跑》教学设计 一、 指导思想： 本课以“新课程理念”为依据，以“健康第一”、“快乐体育”为指导思 想。根据学生的生理，心理特点，从学生的兴趣出发，充分挖掘教材的外延与 内涵，培养学生学以致用的能力。结合学情，营造活跃的课堂气氛，引导学生 探究、交流、互动的学练，让学生在学练中体验交流、协作、竞争和克服障碍 的感受，从而完成学习目标。在教学过程中充分发挥教师的主导作用和学生的 主体地位，让每个学生都能体验到运动的快乐和成功的喜悦。 二、教材分析： 跑是人们日常生活中常用的活动技能之一，本课的内容耐久跑是本学期跑 的内容中的重要组成部分。耐久跑是一种会让学生感到单调和枯燥无味的有氧 耐力运动，是在学会自然跑的基础上的学习内容，学好这方面技术，有助于增 强学生的体质，增强学生进行有氧耐力运动的能力，养成不怕苦不怕累的精神 和终生锻炼的好习惯。耐久跑教学对于六年级的学生来讲，学习起来有一定的 难度，在教学过程中，应加强学生的思想教育，消除惧怕心理，运用各种教学 手段和教学方法，激发学生的练习积极性，使学生在身心愉快和放松的基础上 完成这节课。 三、学情分析： 六年级学生上、下肢力量弱、腰腹力量不足身体柔韧性且呼吸机能较差。 但学生的优势在于接受新事物