第5讲实验：探究平抛运动.pptVIP

“不变”);如果(rúguǒ)m不变,h增加,s-Δx图线的斜率会　增大????(填“增大”、“减小”或“不变”)。由图(b)中给出的直线关系和Ek的表达式可知,Ep与Δx的　2????次方成正比。 ? 图(b) 答案　(1)ABC (2)? (3)减小　增大　2 第二十五页，共27页。 解析(jiě xī)　弹簧被压缩后的弹性势能等于小球抛出时的动能,即Ep=Ek=?m ?。小球离开桌面后做平抛运动,由平抛运动规律,水平位移s=v0t,竖直 高度h=?gt2,得v0=s?,动能Ek=?m?=?,因此A、B、C正确。弹簧 的弹性势能Ep=Ek=?,由理论推导可知Ep=?k(Δx)2即?k(Δx)2=?,s= ?·Δx,因此当h不变时,m增加,其斜率减小,当m不变时,h增加,其斜率 增大,由图线知s∝Δx,由Ek表达式知Ek∝s2,则由Ep=Ek知Ep∝(Δx)2,即Ep与Δx的二次方成正比。 第二十六页，共27页。 请认真完成作业(zuòyè) 第5讲　实验：探究(TàNJIū)平抛运动 第二十七页，共27页。 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 夯基提能作业 知识梳理深化拓展 栏目索引 考点一 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理 知识梳理深化拓展 栏目索引 深化拓展 第5讲　实验：探究(tànjiū)平抛运动 第一页，共27页。 知识梳理 ? 实验(shíyàn)装置 ? 第二页，共27页。 实验原理 平抛运动可以看做是两个分运动的合成:一是水平方向的①　匀速直线????运动,其速度等于平抛物体运动的②　初速度????;另一个是竖直方向的③　自由落体????运动。利用坐标纸记下做平抛运动的小球运动时的若干不同位置,然后(ránhòu)描出运动轨迹。测出曲线上任一点的坐标x和y,利用x=v0t和y=④?????gt2????就可求出小球的水平分速度,即平抛物体的初速度:⑤????v0=x?????。 ? 第三页，共27页。 1.关于平抛运动的实验中,下列说法正确的有?(　　) A.此实验需测出小球的直径 B.小球从槽上滚下的位置可以不同 C.如斜槽末端O点的切线斜向下方,但实验者未发现,而误将小球的运动当成平抛处理(chǔlǐ),这样求出的初速度将偏小 D.小球平抛运动的坐标系的原点O的位置应取在斜槽中凹下处的最低点 C 第四页，共27页。 答案????C　在“研究平抛运动”的实验中,不需要测量小球直径,选用的小球尽可能小些;每次小球要从同一(tóngyī)位置由静止释放,才能保证每次平抛的初速度相等,因实验时是通过记录小球多次平抛运动中在不同位置的点,然后连成抛物线作为平抛的轨迹,这就要求每次平抛的轨迹重合,故每次的初速度要保证相等;所建的坐标系原点应在槽末端上方小球球心处;如果末端切线不水平而斜向下,则小球在竖直方向有初速度,做自由落体处理进行计算求得的时间比实际大,求出的水平速度将偏小。 第五页，共27页。 2.在做“研究平抛物体的运动”的实验时,为了确定小球在不同时刻所通过的位置,用如图所示的装置,将一块平木板钉上复写纸和白纸,竖直立于槽口前某处且和斜槽所在的平面垂直,使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下,小球撞在木板上留下点迹A;将木板向后移距离x,再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下,小球撞在木板上留下点迹B;将木板再向后移距离x,小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下,再得到点迹C。若测得木板每次后移距离x=20.00 cm,A、B间距离y1=4.70 cm,B、C间距离y2=14.50 cm。根据以上直接测得的物理量推导出小球初速度的计算 公式为v0=　　 ????(用题中所给字母表示(biǎoshì));小球初速度值为 2.00 ?m/s。(g取9.80 m/s2,结果保留三位有效数字) 第六页，共27页。 ? 答案????x?　2.00 第七页，共27页。 解析　木板每次后移距离等效于平抛物体的水平(shuǐpíng)位移大小,因而打的A、B、C三点中相邻两点时间间隔相等,由Δy=gt2,得t=?,所以初速 度v0=?=x?=x?,代入数据得 v0=2.00 m/s。 第八页，共27页。 深化(shēnhuà)拓展 考点(kǎo diǎn)一　实验的注意事项 考点(kǎo diǎn)二　实验拓展 第九页，共27页。 深化拓展 考点一　实验的注意事项 1.注意事项 (1)实验中必须保证通过(tōngguò)斜槽末端点的切线水平,方木板必须处在竖直平面且与小球运动轨迹所在的竖直平面平行,并使小球的运动靠近木板但不接触; (2)小球必须每次从斜槽上同一位置滚下,为此在斜槽上固