护理研究_科研设计PPT课件.ppt

量性研究设计;Contents;课堂目标;第一节 概 述;;研究指标;;提高内部效度（控制外变量）的常用方法;;;;能够影响研究目的的主要因素，不受结果的影响，可导致结果的产生。; 所选观察指标的好坏直接关系到研究的成败，如果指标选择不当或测量方法不当，未能准确反映干预的作用，那么获得的研究结果就缺乏科学性，因此应尽量选用客观、准确、精密、高灵敏度及高特异度的指标。;为观察干预措施的影响，设立对照组 对照要求保持组间的一致性、基线一致; ;随机对照案例 例：颈前冰敷预防术后颈部肿胀的临床观察 手术疗法是治疗甲状腺疾病的方法之一，但若术后出现颈部肿胀，可影响术后恢复，甚至威胁患者生命。术后颈前冰敷对预防颈部肿胀并发症有一定作用。本研究采用对照方法对术后冰敷颈部预防肿胀的效果进行观察研究。研究对象选2004年9月至2005年9月本市某医学院附院普外行甲状腺手术病人，随机抽取100例为观察组（试验组）。另在市级某医院选取2004年1月至2005年9月行甲状腺手术病人100例为对照组。两组病人年龄、病种、术前准备、手术方式及术后引流方式均无显著性差异。;自身对照案例 研究对疼痛病人实施止痛护理措施效果的观察，研究是选择一组疼痛的病人，先测定其疼痛程度，取得数据后给予其止痛护理措施，实施一段时间后再用同一方法测定病人疼痛程度，然后将此疼痛程度数据与护理前数据进行比较，观察疼痛是否减轻，有无显著差异，以评价该护理措施的止痛效果。 自身对照的优点是消除研究对象自身各种内环境的影响，而且节省样本量。; ;第二节 实验性研究;第二节 实验性研究;第二节 实验性研究;第二节 实验性研究;第二节 实验性研究;分层抽样案例 将苏州大学新校区的学生划分为本科生、研究生2层，每层均采用单纯随机抽样抽取5%的学生点差其身体健康情况。 1.分层 因本科生和研究生的年龄、学习、体育锻炼、生活等方面差别较大，这些因素都与健康状况有关，故将学历作为分层的特征。 2.抽本科生 在15000名本科生中采用单纯随机抽样抽取学生750人，具体操作同单纯随机抽样。 3.抽研究生 在5200名研究生中采用单纯随机抽样抽取学生260人，具体操作同单纯随机抽样。;第二节 实验性研究;第二节 实验性研究;系统抽样案例 采用系统抽样法从苏州大学15000名本科生中抽取1500名调查其学习成绩。 1.统一编号 对15000名本科生统一编号：1、2、3、…、15000。 2.抽一数字 本例抽样比例为10%，故在1-10（号）内随机抽得一数字为6。 3.确定样本 对应编号为6、16、26、…、14986、14996的学生被抽中。 ;第二节 实验性研究;整群抽样案例 将苏州大学新校区的学生以班为群，采用整群抽样从中随机抽取38个班，对这38个班的全体学生进行考试作弊情况的调查。 1.编号 苏州大学新校区共有448个班，进行统一编号：1、2、…、448。 2.随机抽号 采用随机数字表法，从448个编号中随机抽取38个编号，操作同单纯随机抽样。 3.确定样本 这38个编号所对应的38个班构成调查样本。对抽中的38个班的全体学生进行考试作弊情况的调查。 ;第二节 实验性研究;多阶段抽样案例 采用分层三阶段随机抽样方法调查学生的月生活消费。 1.分层 将苏州大学新校区的全体学生划分为本科生、研究生2层。 2.第一阶段 分别在本科生、研究生层内采用单纯随机抽样各抽取4个学院（一级观察单位，或称大群）。 3.第二阶段 分别在各层各抽中学院采用单纯随机抽样，共抽取80个班（二级观察单位，或称小群）。 4.第三阶段 分别在各层各抽中班中，采用系统抽样共抽取2000名学生（三级观察单位），调查他们的月消费情况。 ;第二节 实验性研究;随机分配方案的隐匿;护理研究常用的实验性研究设计：;随机对照试验: ;随机对照试验 适用范围： 1.用于临床护理性或预防性研究，探讨和比较某种新的护理、预防或其他干预措施对疾病的康复和预防的效果，为正确的医疗决策提供科学依据。 2.当所研究的因素被证明对人体确实没有危险性，但又不能排除与疾病的发生有关系时，该研究方法可用于病因的研究。 3.用于非临床试验的系统工程。如新旧教学模式的研究。; 随机对照试验 特点： 研究对象有同等机会进入实验组和对照组，无选择性偏倚；影响因素组间分布相对均衡，基线的可比性较好。 优缺点： 组间的基线状况保持相对一致，增加可比性，同时可较好地防止人为因素的影响，可维持组间的相对平衡；对研究对象采用严格、一致的纳入和排除标准，有利于验证研究结