幼儿园中班音乐活动优秀教案《表情歌》及内容总结.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班音乐活动教案《表情歌》及内容总结 《中班音乐活动教案《表情歌》及内容总结》这是优秀的中班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班音乐活动教案《表情歌》及内容总结！ 　活动目标： 　　1、 通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。 　　2、 在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。 　　3、 激发幼儿探究的爱好和表演的欲望，培育节奏感。 　　4、乐意参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 　　5、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 中班音乐表情歌教案 活动预备：各种表情挂图、磁带 活动过程 　　1、观看表情图并作出相应的表情。商量当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作） 　　2、分段赏识歌曲 　　（1）第一段赏识后提问：刚才小朋友欢乐时是怎样做？（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜xx x｜的节奏型。 　　（2）其次段赏识后提问：小朋友焦急时会怎样做？（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出｜xx x|的节奏型。 　　（3）依次赏识后面的几段生气时（噘嘴）、难受时（轻哭）、快乐时（大笑）。 　　3、完整地赏识歌曲。重点引导幼儿作出间奏的动作。 　　（1）间奏处提示幼儿留意想他们用什么动作来表示自己的心情。 　　（2）会用｜xx x|的节奏型。 　　（3）生气难受时动作较缓慢。 　　4、 幼儿听音乐表演，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的改变。老师提示幼儿听好间奏。 活动名称：表情歌（其次课时） 活动目标： 　　1、感受歌曲旋律和人物心情的改变。 　　2、能用速度和音色的改变来演唱歌曲的情感改变。 活动预备：磁带，每人一个手绢 活动过程： 　　1、连续学唱歌曲《表情歌》。 　　（1）幼儿跟老师一起唱歌曲一遍。 　　（2）分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作。（反之） 　　找一个小朋友领唱，其余小朋友做间奏动作。 　　2、表演唱：幼儿自由创作动作来表现自己的情感改变。老师动作提示（欢乐时小朋友双手叉腰，左右有节奏点头，间奏处拍手XXX三次；焦急时两手握拳轻捶头部，小碎步，做焦急状，间奏处跺脚XXX三次；美好时，两手上举，身体左右摇摆，间奏处双手交叉拍肩XXX三次；生气时双手抱于胸前，扭转头，噘起嘴巴；难受时，两手轻揉眼睛，唱到我就轻轻哭时，掏出手绢擦擦眼睛；最终快乐大笑时，全体小朋友两手高举轻跳结束） 表情歌》的教学反思 本次讲课活动我组织的是一节中班音乐活动表情歌。为了使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣，我在课前做了大量的预备工作，顺当完成本次教学活动目标。首先，我用一段特别好玩的变脸视频，让幼儿直观形象地知道了表情的概念，同时也激起了幼儿的爱好。然后，我又利用变脸娃娃变魔术的嬉戏形式来让幼儿在玩耍中学习歌曲内容，在整个活动过程，一环扣一环，环环相扣，清楚明白。特殊是我制作的生动好玩的多媒体课件，以及它的敏捷运用。 我觉得本次活动的胜利之处除了预备充分之外，主要还是我抓住幼儿最喜欢的嬉戏的年龄特点，奇妙利用变脸娃娃变魔术这一吸引幼儿的方式贯穿始终，活动中我告知幼儿变脸娃娃也想和大家一起做变脸嬉戏，激发幼儿的学习热忱。其次，为了让幼儿成为教学活动中的仆人，发挥幼儿的主体性，在你教我学的唱歌活动中，我引导幼儿依据观查表情图和感知音乐节奏，由幼儿自由表演、尝试各种表情的改变，激励幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作，使幼儿的各种感官得到运用的同时，幼儿的制造性也得到了进展。 但我也体会到了本次活动的不足之处，就是我自己驾驭课堂的力量有所欠缺，缺乏激情，没有激发出幼儿的主动参加意识，导致在学唱歌曲环节中，课堂气氛不够热烈。在以后的教学活动中，我肯定要努力提高自身素养，提高自己驾驭课堂的力量，同时也要加强幼儿对音乐的大胆表现力量的培育，提高幼儿在活动中的主动参加意识 中班音乐活动教案《表情歌》及内容总结