人教部编版六年级语文上册《6 狼牙山五壮士》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

6 狼牙山五壮士 《狼牙山五壮士》这篇课文按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，敌人集中兵力大举进犯晋察冀根据地，八路军某部七连六班的五位战士马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和胡福才，为了掩护群众和主力部队安全转移，放弃回到主力部队的机会，把敌人引上了狼牙山顶峰，痛歼了敌人，最后壮烈地跳下悬崖、英勇牺牲的故事，表现了这五位壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。 六年级的学生已具有一定的感情朗读、梳理条理、品读词句、体会情感和复述故事等能力，这些是落实课后练习的有利条件，可放手让学生进行相关的学习训练。 既关注群体，又聚集个体的写法是新的写作方法，学生以前虽然也接触过用这种写法写文段，但并没有正式学习。因此在本课的学习过程中要先组织学生学习文段主要写了什么，哪部分是群体描写，哪部分是个体描写，然后分析为什么要这样写以及这样写的好处。 教学时，引导学生交流背景资料，走近历史战争故事。在通读课文的基础上， 先以概括小标题的方式理清文章的发展脉络，再深入五战士“痛击敌人”这个部分， 通过抓住重点词句以及对人物的细节描写，感受五战士的英勇、机智以及对敌人的痛恨，同时体会将群体与个体相结合进行描写的表达效果。然后聚焦具体描写五壮 士英雄壮举的句段，读中感悟，体会他们的不屈精神和英雄气概。 【知识与技能】 掌握本课重点生字、词语。 朗读课文，理解