人教部编版六年级语文上册《9 我的战友邱少云》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

9* 我的战友邱少云 这篇课文记叙了抗美援朝时期的一次战斗中，邱少云从隐蔽潜伏到在烈火中壮烈牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。 六年级学生对课文讲述的故事感兴趣，但对人物形象的思考不够，需要教师引导。学生对抗美援朝的社会背景了解较少，需要教师讲明故事发生的时代背景。 教学本课，应放手让学生自己学习。可先让学生按阅读提示的要求自学，然后围绕阅读提示和学生提出的问题组织讨论交流，最后引导学生抓住重点段落在诵读中理解人物的内心活动，体会课文的思想感情。 【知识与技能】 理解课文内容，体会邱少云的“伟大”。 理清战士们潜伏的山沟环境与邱少云任凭烈火烧身纹丝不动之间的联系。 【过程与方法】 借助人物的表现以及周围的环境了解人物的内心。 朗读描写心理活动的语句，读中感悟英雄形象。 【情感、态度与价值观】 体会邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。 重点 抓住描写心理活动的语句，体会邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。 难点 体会通过人物的表现以及周围的环境了解人物的内心。 教师：教学课件，邱少云的相关音像资料。学生：预习课文，查找相关资料。 1 课时 一、以疑导入 今天我们学习一篇略读课文(板书：我的战友邱少云)，看了课题，你知道了什么？ 对于“邱少云”大家都比较陌生