看图写话怎么写.doc

看图写话怎么写 看图写话怎么写 看图写话怎么写 看图写话怎么写 看图写话怎么写 -------- 指导儿子的家庭作业有感 上过学的都知道，语文的作文很老火，不了解怎么来写，恰好这部分占的分值又是很大， 所以 不得不仔细应付。儿子刚上小学一年级， 自然谈不上作文，这对于他来说确实有点遥远。 但是详尽 反响在他的课堂和家庭作业上，就是看图写话，对着一幅画，要写出切合逻辑的一段话，对一个 8 岁的少儿来说，也不算一件轻松的事情，不幸的是，这个任务又落在了我的肩上。 看图些话终究该怎么写呢，我也在探究，结合自己原来的经验（自然谈不上经验） ，我想是不 是应该这样来引导娃娃，或许更简单接受。 读过书的都知道，记述文有六要素，分别是：时间、地点、人物、事情的来由、经过、结果。 自然这是针对一篇文章来说， 对一年级的小学生而言， 显然还不到这样的高度。 但是我们又不如这 样来看，看图写话目前来说必然还是以记述文为主（说明文显然不会接触） ，涉及到讨论的话，在 这个阶段可是就是在尾端加一句，什么什么真美丽啊之类的惋惜语而已。 所以，在我看来，看图写话就应该结合上面说的记述文六要素来写，自然对小学生而言， 不要 那么正规，而是用他们可以理解的语言来阐述，事实上， 我个人在想， 这样的训练或许正是赐予后 的作文（特别是记述文）打下基础呢。 所以，我总结的是，教育儿子这么来看： 一、什么时候（时间）：是清早、中午、夜晚，还是星期一（二、三 日） ，还是节假日等，包 括所有可以表示时间的词语。 二、在哪点（地点）：家里、课堂上、教室里、操场上、野外、动物园、沙发上、客厅里、厨 房、院子里等所有可以表示地点的词语。 三、有什么人（人物）：我、爸爸妈妈、外公外婆、我的同学、小明、小丽、叔叔、阿姨等所 有表示人物关系的词语。 四、这些人在干什么（事情的来由） ：在读书、下棋、打球、洗衣服等所有表示动作的词语。 五、事情做得怎么样（事情的经过） ：他们在仔细地读书（看书、打篮球） 六、最后的收获是什么（事情的结果） ：他们经过读书，获得了很多知识（他们经过打球，锻 炼了身体）诸这样类等，最后加一句，我们今后必然要多读书（多锻炼）等 所以，综合起来，就可以有这样的套路（若是说是套路的话） ，形成下面的一段看图写话： 星期天清早（时间），我和妈妈（人物）在家里（地点） 。妈妈在做家务（人物在干什么） ，我 在做作业（人物在干什么）。妈妈做家务做的很仔细 （事情做得怎么样），我看见妈妈做家务很辛苦， 我就过去帮妈妈递工具 （事情做得怎么样）。妈妈看见我这样做， 欣慰地笑了，夸我是个好孩子 （事 情的结果）。我今后必然要帮妈妈多做家务，帮妈妈做更多的事情，做妈妈的好儿子（自由发挥部 分）。 最后说一下，看图写话必然要表达积极健康向上的一面， 用现在的话来说， 就是表现社会正能 量，一年级的小学生可是就是尊敬老师、团结同学、尊敬老人、积极学习、积极锻炼身体等。这又 是这个看图写话的中心思想了哟，但是我想这必然也是老师评判的重要内容之一。 ---文章本源网络