小学语文《师说》优质课.pptVIP

在老师面前，我永远是学生！; 有人说，老师是父母，可他却不能伴我们走过所有年华； 有人说，老师是亲友，可他却少了点人类血缘上的牵挂； 又有人说，老师是一道道问题，有了他，我们才知道春华秋实的意义，才知道人的生命的斤两。沧海星流，铅浸光华，每每一提到老师，我们心中都会感慨万千。那么，老师对我们而言，他到底又具有什么意义呢？还是《三字经》上说得好：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”老祖宗已为我们定下了家谱，道出了老师的责任。 今???，让我们一同走进唐朝，去聆听大文豪韩愈先生的《师说》，一同品味退之先生的师情厚意！;师说 韩愈;三维目标;作者介绍;古文运动 古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动。韩愈和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点。主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。韩愈用其杰出的散文影响文坛，还热情地指导后进写作古文。经过他和柳宗元等人努力，终于把文体从六朝以来浮艳的骈文中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础《师说》可看作是提倡古文的庄严宣言。 苏轼评价韩愈：文起八代之衰，道济天下之溺。 中犯人主之怒，勇夺三军之帅。;文体特征;整体感知;1