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- 2021-12-02 发布于山东
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赏识散文大班语言活动教学设计
赏识散文大班语言活动教学设计
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赏识散文大班语言活动教学设计
赏识散文大班语言活动教学设计
活动内容：
赏识散文 梦
活动目的：
、让少儿在理解散文内容的基础上， 初步感觉其语言和境界的
美。
、激发少儿对文学作品的喜欢。
、丰富词：披、逗。
活动准备：
、立体教具一座。
、布娃娃一个。
、配乐磁带、录音机各一。活动指导：
、以讲话的形式导入活动， 请个别少儿谈谈自己做过的梦以及内心的感觉。
、出示娃娃“小妮妮”，引出散文名称，让少儿完好赏识配乐
散文。
赏识后发问：（ 1）散文的名称叫什么？（2）听了这篇散文你内心感觉怎么样？
、教师边操作立体教具，边指引少儿再次完好赏识配乐散文。赏识后经过发问，帮助少儿进一步理解散文内容：小妮妮梦见
些什么？
、让少儿分段赏识散文， 并借助立体教具和发问指引少儿感觉语言和境界的美，丰富裕关词汇。
1）赏识第 1 段后发问：小妮妮在梦中变为什么？她在散文中是用哪些优美的句子来说的？
2）赏识第 2 段后发问： a、小妮妮梦见什么真漂亮？（丰富词：披）
b 、小妮妮梦见什么真风趣？她为何这样说？ （启迪少儿想象
小妮妮跳舞的形象，并做一做、说一说）
、小妮妮为何咯咯地笑？（丰富词：逗）
、谁把小妮妮抱在怀里？让小妮妮听谁唱歌？
3）赏识第 3 段后发问：小妮妮梦醒了，镜子对她说什么？小
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