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PAGE PAGE 1 六班级上册数学《百分数》百分数_学问点整理 百分数  一、学问要点  1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。  百分数是指的两个数的比，因而也叫百分率或百分比。  百分数通常不写成分数方式，而接受百分号“%”，百分数后面不能带单位名称。  2、百分数和分数的次要联系与区分  （1）联系：都可以表示两个量的倍比关系。  （2）区分：  ①、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位；分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可以带单位。  ②、百分数的分子可以是整数，也可以是小数比如：2.5%；而分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。  ③、百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子，但要留意读百分数的分母时，不能读成一百分之几，而只能读作“百分之几”  3、百分数的写法：通常不写成分数方式，而在原来分子后面加上“％”来表示。如：5% 20%  4、百分数、分数、小数的互化  （1）、小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。  如：0.23 5 0.026 三个数字化成百分数是：23%，500% ，2.6%  （2）、百分数化成小数：把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。  如：20% ，56%，3.7% 三个数字化成小数是：0.2 0.56 0.037  （3）、百分数化成分数：先把百分数化成分数，先把百分数改写成分母能否100的分数，能约分要约成最简分数。  如：25% 40% 化成分数是：  251  25%  1004  ==  402  40%  1005  ==  （4）、分数化成百分数：  ①用分数的基本性质，把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数，再写成百分数方式。  如：2  5  化成百分数方式：  222040  40%  5520210  ?  ===  ?  ；  ②先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。  如：3  4  化成百分数方式：  3  ×0.75=75%  4  =    （二）百分数应用题  百分数应用题（一）  求添加百分之几？削减百分之几？  公式：添加百分之几=添加的部分÷单位1  削减百分之几=削减的部分÷单位1  例如：1、45立方厘米的水结成冰后，冰的体积为50立方厘米，冰的体积比原来水的体积添加百分之几？  解题思路：依据公式添加百分之几=添加的部分÷单位1，先确定单位1是水，已经晓得是45：添加的部分不晓得，可以利用50减45求得5；最终用添加的部分5÷单位1水的45就等于添加百分之几。  计算步骤：第一步：单位1：水：45立方厘米  其次步：添加的部分：50—45=5立方厘米  第三步：添加百分之几：5÷45=11.1%  2、45立方厘米的水结成冰后，体积添加了5立方厘米，冰的体积比原来水的体积添加百分之几？  解题思路：依据公式添加百分之几=添加的部分÷单位1，先确定单位1是水，已经晓得是45：添加的部分是5立方厘米；最终用添加的部分5÷单位1水的45就等于添加百分之几。  计算步骤：第一步：单位1：水：45立方厘米  其次步：添加的部分： 5立方厘米  第三步：添加百分之几：5÷45=11.1%  3、水结成冰后，体积添加了5立方厘米，冰的体积为50立方厘米，冰的体积比原来水的体积添加百分之几？  解题思路：依据公式添加百分之几=添加的部分÷单位1，先确定单位1是水，不晓得但可以依据题目“水结成冰后，体积添加了5立方厘米”晓得水是少的，冰是多的，所以可以用50—5求出水是45立方厘米。加的部分是5立方厘米；；最终用添加的部分5÷单位1水的45就等于添加百分之几。  计算步骤：第一步：单位1：水：50—5=45立方厘米  其次步：添加的部分： 5立方厘米  第三步：添加百分之几：5÷45=11.1%  4、“削减百分之几与添加百分之几”的解题方法完全相同。  5、与添加百分之几相同的还有“多百分之几”“提高百分之几”  “