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______________________________________________________________________________________________________________ 学生成长个案分析 走出灰暗，重树信心 ————转化后进学生个案 第三小学 郭跃华 一、个案内容 小 g，该生比较聪明，在第一次考试中名列班级前十，但由于在学习的时间分配上无法自制，大量时间用于游戏，网络。作业字迹潦草，比较马虎，甚至有抄袭或不交现象， 学习成绩在一学期内每况愈下， 直到班级的倒数。 成绩不佳使 他性格变得内向， 自卑，不自信。他经常晚回家， 对老师、家人有骗人现象。 班 主任工作经验告诉我，小 g 出现的这种情况，如果不及时纠正，他会越走越远，后果不堪设想。 如何帮助他树立正确的人生观， 培养良好的学习习惯， 克服自卑 心理，走出这个阴影呢？于是我决定借助其他课任老师， 家长，并通过与他谈心的方式组成教育的合力， 尽快地帮助他走出来， 使他尽早地体验成功的快乐。 令我欣慰的是，通过大家齐心协力的耐心疏导、启发，并通过小 g 的自身努力，他 最后逐渐地养成了良好的学习和生活习惯， 为人诚恳，积极向上， 终于在高二的 第二学期成绩逐步上升， 并在高三上学期的考试中名列班级前列， 高考取得了优 异的成绩。 二、个案分析 1． 个体心理原因：小 g 的学习