人教部编语文八年级下册第二单元综合性学习：倡导低碳.docxVIP

综合性学习： 倡导低碳生活 户，为亍it我们的家园变得更绿色、更环保，校学生会将?七， 举行“低碳生活，从我做起”的主题活动。 ,同学们看《点拨训练》第31页第1题第(1)?(3)题。 (1)请综合以上材料的内容，给“低碳生活下一个定义。 本题考查从材料中提取信息的能力，抓住关 键句即可归纳作答。 “低碳生活”是指以节能的方式，以较低或更低的 温室气体（二氧化碳为主）排放，实现减少碳排放量的目标 的生活方式。 (2)请将下面这副对联补齐，作为本次活动的宣传标语。 上联：温室效应我不要 下联：示例：低碳生活我拥抱 仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致， 话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，语意 要连贯。本题注意要结合“低碳生活”的主题。 （劣你们班要召开“低碳生活，我们能做什么”的主题班会 请你拟写一份开场白。 开幕词要紧扣“低碳生活，我们能做什么”主题， 篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情。富有鼓动 性。活动的开场白对后面的活动主题应该有“点亮、 “激发”的作用，能让参与者激情高涨，都能自觉投入 到“低碳生活”的活动中去。 Ifr/Z示例：老师们，同学们，在提倡健康生活的今天，“低碳 生活”不再只是理想，它更是一种值得期待的生活方式。 让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策， 共建我们美好的家园。 If r/Z 说说右面这幅漫画的深意。本题考查图文转换