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共同体语文教研活动简报 1. 如何写优秀教案案例为主题的教研活动简报 选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据学问的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和同学的实际状况等因从来打算。  如何公道地选择一课时的教学内容呢？首先是依据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的学问划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，老师在备课时只需看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。  其次是依据学问的难易程度来选择。一般来说，比较简洁的、同学易于接受理解的学问，内容可多选一些；对于同学难以理解、难以把握的学问，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。  选择一课时的教学内容时要详细状况详细对待，以一节课能顺当完成教学任务、所授学问有利于同学理解和把握为准。 2. 如何写优秀教案案例为主题的教研活动简报 选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据学问的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和同学的实际状况等因从来打算。  如何公道地选择一课时的教学内容呢？首先是依据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的学问划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，老师在备课时只需看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。  其次是依据学问的难易程度来选择。一般来说，比较简洁的、同学易于接受理解的学问，内容可多选一些；对于同学难以理解、难以把握的学问，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。  选择一课时的教学内容时要详细状况详细对待，以一节课能顺当完成教学任务、所授学问有利于同学理解和把握为准。 3. 学校语文开展哪些教研活动 现结合主题式校本教研的过程，梳理如下。  主题式校本教研的五大环节：确立主题，集体学习，集体备课，课堂教学，课后研讨。肯定要真正地扎实地，一个环节一个环节地进行主题式校本教研，坚决杜绝临时找个主题，临时预备节课，应付检查。  应付检查与真实的按五大环节进行是明显不同的，是应付不来的。一、确立主题。  主题，按要求，应当是从实践中来，实际工作当中，我们发觉了什么问题，哪个问题是我们近阶段迫切需要处理的，把它确立为本轮教研活动的主题。但是，这样操作可能遇到的现实困难是，有的主题确立后，很难找到与之对应的学习材料。  学习材料不当、不精，会导致后续环节质量低下。怎样办？我们可以由学习材料确定主题。  我们手头现有或能够收集的学习材料中，精选出有水平、与修订版课标理念全都、能指点教学的材料，从这个学习材料中筛选出一个主题。这样，就能处理理论水平的问题。  主题还要详细，针对性强，忌大而空。九个单位的主题分别为：1、“以读促悟，提高语文素养”（张市学校）。  “语文素养”，概念太大，内涵太丰富，它包含了语文的学问、技能、力量、方法、习惯、积累、态度……不是一节课、一种方法、一次活动能够处理的。可改为“以读促悟，悟情（感情）悟形（人物抽象）”——适合文学作品阅读。  2、“低班级朗读指点”（大南头学校）。这个主题很详细，操作性很强。  假如改为“低班级的朗读指点策略”会更好。3、“读写结合，构建高效课堂”（容城学校）。  很实际，简单出点成果。4、“依托文本，绽开想象”（四庄学校）。  实际，详细。5、“抓语段，悟全篇”（仇小王学校）。  “段”，次要对结构而非内容思想产生作用。可改为“抓关键词句，感受人物抽象”。  6、“咀嚼语言，共鸣情感”（王村学校）。特别好。  7、“读写结合，提高教学有效性”（段庄学校）。很好。  8、“以训练点为抓手，促进同学自主学习力量的提高”（博奥学校部）。“训练点”，什么的训练点？指向不明。  可改为“语言训练点”。9、某个单位没有主题。  二、集体学习现实中的“集体学习”，很成问题，有的没学，有的流于形式。要找个时间，集中人员，真正学一学。  组长念一念，组员记一记、议一议。切忌把学习材料复印后发给老师们自在誊抄，那样很难有什么收获。  学习内容有两部分组成：修订版课标中的相关表述；收集来的学习材料。学习材料，肯定要细心选择，学习材料的质量，打算了整轮教研活动的质量。  不学习，无论怎样教研，只能是原地踏步；只要学习，才能提高。三、集体备课可能是工作任务繁重的缘由，或许是其他缘由，许多集体备课变成了独角戏。  这样做，就降低了活动的参加性和实践性，而且，不利于同伴互助时的发言。要人人参加，发