小学六年级数学上册第八单元.pdfVIP

小学六年级数学上册第八单元 ――可能性 盐城市第一小学 戚洪祥 （盐城市学科带头人） 知识点梳理 本单元知识点归纳： 1、初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简 单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。 2 、掌握用分数表示实际生活中简单事件发生的可能性的方法，并能根据事件 发生的可能性大小的要求，设计相应的活动方案。 难点剖析 摸牌中的可能性 小明和小华用点数是 1 （A）、2、3、4 、5、6 的六张扑克牌玩游戏。下面哪种 方法决定胜负是公平的？ （1）把牌反扣在桌面上，一个人先从中任意摸一张，另一个人在剩下的牌中 任意摸一张。摸出的两张牌上的数的和是奇数，则是小明赢；如果是偶数，则小 是小华赢。 （2）把牌反扣在桌面上，两人轮流各摸一张，摸后即放回。摸出的两张牌上 的数的和是奇数，则小明赢；如果是偶数，则小华赢。 要判断一种方法是否公平，就要看每个人获胜的可能性是否一样，如果小明 和小华获胜的可能性相等，那么游戏就是公平的。 我们先来看第（ 1）种方法。由于第一个人摸出的一张牌不放回，所以另一个 人只能在剩下的五张牌中摸一张，用这种方式摸出两张牌，把它们上面的数相加 可能出现的情形如下： （每个括号里的第 1 个数表示第一个人摸出的牌，第 2 个数 表示第二个人摸出的牌，第 3 个数表示前两个数的和） 。 （1、2、3）、（1、3、4）、（1、4 、5 ）、（1、5、6 ）、（1、6、7 ）、 （2、1、3）、（2、3、5）、（2、4 、6 ）、（2、5、7 ）、（2、6、8 ）、 （3、1、4）、（3、2、5）、（3、4 、7 ）、（3、5、8 ）、（3、6、9 ）、 （4、1、5）、（4 、2、6）、（4 、3、7 ）、（4 、5、9 ）、（4、6、10）、 （5、1、6）、（5、2、7）、（5、3、8 ）、（5、4 、9 ）、（5、6、11）、 （6、1、7）、（6、2、8）、（6、3、9 ）、（6、4 、10）、（6、5、11）、 从上面中可以看出和一共有 30 个，其中奇数有 18 个，偶数有 12 个，和是奇 18 12 数的可能性是 ，和是偶数的可能性是 ，小明获胜的可能性大，这个游戏不 30 30 公平。 接下来，我们看第（ 2 ）种方法。由于第一个人摸出的一张牌放回，所以另一 个人还是在六张牌中摸出一张，用这种方法，摸出两张牌，把它们上面的数相加 可能出现的情形列出来： （每个括号里的第 1 个数表示第一个人摸出的牌，第 2 个 数表示第二个人摸出的牌，第 3 个数表示前两个数的和） 。 （1、1、2）、（1、2、3）、（1、3、4 ）、（1、4 、5 ）、（1、5、6 ）、（1、6、7）、 （2、1、3）、（2、2、4）、（2、3、5 ）、（2、4 、6 ）、（2、5、7 ）、（2、6、8）、 （3、1、4）、（3、2、5）、（3、3、6 ）、（3、4 、7 ）、（3、5、8 ）、（3、6、9）、 （4、1、5）、（4 、2、6）、（4 、3、7 ）、（4 、4 、8 ）、（4、5、9 ）、（4、6、10）、 （5、1、6）、（5、2、7）、（5、3、8 ）、（5、4 、9 ）、（5、5、10）（5、6、11）、 （6、1、7）、（6、2、8）、（6、3、9）、（6、4、10）、（6、5、11）、（6、6、12） 从上面我们不难发现，和一共有 36 个，其中奇数有 18 个，偶数也有 18 个， 1 1 1