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《今天，我们怎样做班主任》读后感 宵龙特教学校 杨金书 每一次接到一个新的班级，每一次面对不同的学生，我总会碰到各种问题， 我也时常在想：我怎么做班主任？我怎么做一个受学生欢迎的班主任？我乂如何 才能成为一个优秀的班主任？《今天，我们怎样做班主任》首先他的题目就吸引 了我，因为这不正是我时时在考虑的问题吗？ 一口气读完， 长舒了一口气，书中 的各种事例不就发生在我的身边，我也曾为这样事情伤透了脑筋，看到了书中教 师处理的方法，不仅为自己的粗心而后悔，也为自己没有耐心而自责。 班主任工作是繁琐的，面对懵懂不谙世事的孩童，面对他们花样白出的问题， 我们很轻易就乱了心神。紧缩的眉头，责备的语言也许能使我们的烦躁稍作平息， 可是孩子天真的心灵却也在我们的 不经意”中受到了伤害。在天天劳累而繁琐的 工作中，我才发现原来仅有良好的工作态度是远远不够的， 班主任需要良好的文 化修养和一种聪明，一种可以唤醒心灵的聪明。这本书的第一章，带给我的触动 很大，怎样才能走近学生？怎样才能了解学生？必须注重观察， 加强沟通，耐心 倾听才能真正的理解学生，理解他们的心理感受，理解学生的 忘乎所以”，理解 学生的 难言之隐”，理解学生的心理压力 …… 我曾为了形成班级井然的秩序而一味的对学生严厉， 甚至 不苟言笑”，但即 使这样，不仅收效甚微，还拉远了师生的情感距离。 严而有格”严而不厉”才是 班主任治理班级至