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人类的居住地一一聚落教学设计 人类的居住地一一聚落教学设计 一、教学总体设计主题： 教学目标： 【课程标准】：通过图片描述城市景观和乡村景观的差别。 举例说出聚落与白然环境的关系。 懂得保护世界文化遗产的意义。 【三维教学目标】： 1、 知识与技能： 能够运用图片描述城市景观与乡村景观的差别。 能够举例说出聚落与白然环境的关系。 2、 过程与方法： 本课内容按新课标的基本理念”，旨在让学生 学习对生活有用的地理” 和 学习对终身发展有用的地理”。针对 学习对生活有用的地理”的理念, 安排了聚落与环境”的教学，使学生懂得聚落的形成和发展要与当地白 然环境相适应，不同的环境下有不同的聚落。针对 学习对终身发展有 用的地理”的理念，教师安排了合作学习的教学活动以及 世界文化遗产 的保护内容，让学生在理解地理知识的同时，树立保护文化遗产的意 识，并培养了学生团队协作的精神。 3、情感态度与价值观 (1)渗透生存教育，懂得并爱护聚落环境 (2)懂得保护世界文化遗产的意义。 教学重点：聚落与环境的关系。 教学难点：环境尤其是白然环境对聚落的影响。 教学方法:启发式、探究式和合作学习相结合的教学方式。 教学用具:多媒体展示、 升拓谷”地形图、世界气候类型图 学法指导:通过读图提取信息、合作讨论等，培养学生分析、归纳、创新 等能力。 二、教学过程设计 步骤教师教学过程备注说明 课前铺垫音乐，幻灯