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人类文明的摇篮 学科 历史 课题 第2课人类文明的摇篮 课型 新授 教 学 目 标 知识 能力 (1)通过本课的学习，使学生了解大河流域人类文明的历史，包括埃 及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。 (2)分析汉谟拉比法 典的内容和古印度的种姓制度，提高学生辨证看问题和全面评价历史 事件的能力。过程 方法 (1)充分利用地图和相关地理知识，培养学生转换思维视角，多角度 看问题的能力。(2)引导学生参加课堂讨论，鼓励独立思考和发表不 同见解，培养学生勤于动脑的习惯。情感 态度 认识金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是古代埃及人 民用智慧和力量创造的一大世界奇观。教学重点 金字塔的建造；汉谟拉比法典。教学难点 (1)古代文明为何产生在大河流域；(2)对印度种姓制度的认识。教 学媒体 教学过程设计 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 导入新课：利用课文导言中的狮身人面像的故事导入新课。 一金字塔的国度： 1利用多媒体手段，放映有关尼罗河风光、金字塔及狮身人面像的资料 片，让学生尽可能多角度地获得课本外的知识信息。 2组织学生讨论: 利用课文的 劫脑筋”，用多媒体打出讨论题：问题一：为什么说埃及是 尼罗河的馈赠”？问题二：金字塔是通过什么方式建筑的？对问题一教 师要组织学生白由讨论，提示学生注意将问题化简为： 为什么说尼罗 河造就了埃及？ ”，师生共归纳：古埃及人活动范围