c组6号点菜服务课件.pptxVIP

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;;;;;;;说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思;;;1、观看图片,复习课程;2、动画引入,激发兴趣;;;5、示范操作,增强技能;6、角色扮演,运用技能 ;;8 、个性点菜,凸显质量;9 、案例分析,运用个性;道歉水果 一天中午 , 刘厂长在明华国际酒店宴请 6 位客人, 实习生小黄 热情的接待了客人。 刘厂长了解到该雅间的最低消费标准是 1500 元之后 , 依然大方的说:“没问题 , 我们就按最低消费标准点菜吧。”小黄送上菜谱,客人开始点菜。点菜结束后,小黄告诉客人:“点菜的总额是 1034 元,离最低消费标准还差 466 元。”客人爽朗的说:“那就请你在推荐一些菜式吧。”于是,小黄就提议:“再要一只龙虾吧,那就差不多了。”客人说:“好吧,就要一只龙虾。” 原来,核算的标准是最低消费再加 15 %的服务费。小黄拿着账单,心里扑扑的跳。真是一时粗心,带来后患无穷,多出的 250 元差价,客人会有什么看法?也许会认为自己用欺诈的手段让人家花钱,觉得这是在 “宰”客,很可能拒付?但是,又有什么办法呢?无论如何,都是自己误导客人多点菜,再加上忘记把服务费合进计算,才造成客人超过预算的。问题出在自己身上,就该自己负责任。 ;9 、案例分析,运用个性;10、引入游戏,完成问答;;11、公益广告,提升素质;;; ;;点菜服务 ;感谢指导

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