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《数学广角》二年级数学教学反思 《数学广角》二年级数学教学反思1 　　小学数学二年级上册《数学广角》的主要内容是简单的排列与组合，教材通过呈现学生日常生活中的简单事例，向学生渗透数学的思想方法，将学习活动置于模拟情景中，给学生提供操作和活动的机会，初步培养学生有序、全面思考问题的意识，为学生今后进一步学习排列与组合和概率统计奠定基础。　　对于二年级学生来说，简单的排列组合已有不同层次的接触。因此，在设计教学时，应根据二年级学生的特点，灵活地处理教材。　　我结合二年级上册《数学广角》课堂教学中的几个片段，来谈谈：　　片段分析　　片段一　　出示1、2、3三个数字。　　师：你能用这三个数字拼成两位数吗?　　生1：12、13、21、23、31、32。　　生2：12、21、13、31、23、32。　　师：说一说你看懂了什么?　　生3：第一种方法是先确定十位上的数字，再将另外两个数分别写在个位上。　　生4：第二种方法是选择两个数字，然后个位和十位交换位置。　　生5：这两种方法都很有规律。(板书：有规律)　　师：有规律地思考有什么好处?　　生：不会遗漏，也不会重复。　　片段二　　出示4、5、6、7四个数字。　　师：四个数字能组成几个两位数?　　生1：7个　　生2：12个　　生3：8个　　师：你能有规律地写出来吗?　　学生尝试写出两位数