班级心理健康教育工作计划.docxVIP

班级心理健康教育工作计划 班级心理健康教育工作计划  日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的工作做个计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是收集整理的班级心理健康教育工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。  班级心理健康教育工作计划1 　　一、心理健康教育工作指导思想　　结合阳光校园发展三年规划目标，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，发挥心理辅导室的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。　　二、心理健康教育工作具体目标　　1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏，做好学生的个体和团体辅导　　2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。　　3.尝试开展各班心理健康教育的活动课。　　4.做好家长辅导的心理健康知识讲座。　　5.利用隔周班队会加强对学生的心理健康教育。　　三、心理健康教育具体工作计划　　(一)心理健康教育具体途径。　　1.学生板块。　　(1)课程设置：班级心理健康活动课(每两周一次)，参考课题。　　一年级：　　①我是小学生——学生角色意识培养。　　②集体生活真快乐——学校环境、学校生活的适应。　　二年级：　　①自己的事情自己做——自立意识培养。　　②兴趣是的老师——学习兴趣的培养。　　三年级：　　①与好习惯交朋友——良好学习习惯培养。　　②定好学习时间表。　　四年级：　　①人际交往中的第一印象——交往礼仪技巧。　　②学会合作。　　③学会感恩。　　④让自己更快乐——情绪调节。　　(2)心理讲座　　对二、三年级学生开展与人友好相处的心理健康教育讲座。　　2.教师板块。　　(1)成立心理社团，加强心理教育工作者的团队建设。　　(2)对教师进行情绪与压力团体培训，遵循教师自愿报名参加原则，情绪团体培训每两周一次，持续五周;　　(3)开展心理健康教育示范课活动，教师互相观摩学习。　　3.家长板块。　　通过家长会的形式向家长传授心理健康知识和亲子教育方法;扩大亲子沙盘的体验范围，改变家庭教育与孩子的不良的沟通模式。　　(二)心理咨询室工作　　1.进一步将咨询室设计得更加科学合理，如室内布置，心理咨询室各项规章制度的制定等等。　　2.心理咨询室开放时间：周一到周五下午15：35--17：15心理咨询室面向全校师生开放。　　(三)建立并整理好特殊学生心理档案。　　1.建立特殊学生心理档案。　　2.收集个案记载和分析。　　3.收集学生日记或优秀作品。　　(四)利用心语信箱和校园咨询网站做好宣传。　　(五)做好教师心理咨询师报名考试的工作。 班级心理健康教育工作计划2 　　一、基础现状分析　　我国大多数人对心理健康教育的认识存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理健康教育课题的研究，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识，加强教师对心理健康的了解；如何让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育，是本学期应该重视、优先解决的问题。　　二、主要工作目标　　1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。　　2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。　　3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。　　4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高健康水平，增强自我教育能力。　　三、学生现状分析：　　五（1）班现有25名学生，其中男生12人，女生13人。调查中发现，许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者适应不良。从性别来看，女生的心理健康状况好于男生；从成绩来看，成绩中上等的学生心理健康整体状况较好，而成绩较差的学生存在心理健康问题。　　四、工作目标　　1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、交