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人教版六年级上册第二单元课时备课(表格式) 人教版六年级上册第二单元课时备课(表格式) 人教版六年级上册第二单元课时备课(表格式) 课题： 5 詹天佑 (1) 教 1. 掌握 11 个生字，读读写写“优异、修建、设计、施工”等 17 个生词。 案 2. 初读课文，认识詹天佑的事迹，初步感觉文章所表达的思想感情。 目 标 教学设计重点：初读课文，认识詹天佑的事迹，初步感觉文章所表达的思想感情。 教学设计难点：初读课文，认识詹天佑的事迹，初步感觉文章所表达的思想感情。 教学设计过程 教师教学设计行为 学生学习行为 复备 一、说话 课文是以什么来命题的？我们还学过哪些用 自由讲话 练习 人物姓名命题的课文？这些课文有什么特 点？ 二、导入 沟通课外采集的詹天佑的有关资料。教师补 充。 三、新知 （一）、整体感知，检查预习。 研究 1．初读课文，感知内容和层次。 轻声读课文，读准字 2．指名读，边读边检查生字、词语的读 音 音。 重点提示：挠，读ｎáｏ；挟，读 xｉé； 藐，读 mｉǎｏ。 3. 学习生字词，对照形近字。 熟读课文说一说 （二）、熟读课文，理清脉络、议论分段。 全文是环绕哪句话写的？（詹天佑是我国优异的爱国工程师。） 环绕着这句话作者又选择了哪些内容详细表达？（接受任务——履行任务——达成 任务。） 依据所给的内容独立 3. . 依据上边的思路议论分段、口述段意