全国信息技术与计算思维能力评测标准体系（版）.docxVIP

TCTV 全国青少年信息技术与计算思维能力评测 Test of ComputationaI Thinking for Youngsters标准体系（试行稿） 2019年12月 第一部分评测说明 一、评测概述 信息技术已全面渗透到人类社会中，无论工作、生活、娱乐， 每个人都离不开信息技术。信息技术已经与数学、逻辑、表达等一 样，正逐步成为每个人所必须具备的通识能力。将信息技术培养延 展至中小学，让青少年从基础教育阶段开始学习信息技术相关知 识、培养计算思维，从而实现信息技术人才的全周期培养，为落实 国家战略规划做出贡献。 全国青少年信息技术与计算思维能力评测（Test of Computational Thinking for Youngsters, TCTY）（以下简称“青 少年计算思维能力评测”）是面向高等院校的“信息技术新工科能 力评测的预备性评测，是面向中小学生的信息技术能力评测。 高校新工科能力评测 青少年信息技术与计算思维能力评测 青少年计算思维能力评测由中国软件行业协会与信息技术新工 科产学研联盟（以下简称“新工科联盟”）主办，好未来教育、 IBM、0PP0、思科网络技术学院为支持单位. 本文件由全国青少年信息技术与计算思维能力评测工作组制 定，由新工科联盟青少年信息技术与计算思维能力评测专家委员会 审核通过，适用于由中国软件行业协会和信息技术新工科产学研联 盟举办的全国青少年信息技术与计算思维能力评测。 二、 适用范围 全国青少年信息技术与计算思维能力评测(TCTY)适用于青少 年信息技术教育的普及、教学成果检验以及人才选拔。 本能力评测大纲的使用者仅限于由中国软件行业协会和信息技 术新工科产学研联盟直接授权的相关合作单位，未经新工科联盟允 许，任何单位和个人不得擅自复制、修改本大纲所含的文字、图 片、链接等信息，违者将依法追究法律责任。 三、 目的及意义 青少年计算思维能力评测有两个目的：首先是而向青少年的信 息技术与计算思维的全国性普及；另一方面用于信息技术与计算思 维方向的突出人才选拔，助力“新高考”和高校信息技术新工科建 设。 四、 评测对象 青少年计算思维能力评测面向全国青少年，适用年龄阶段为7- 19岁，覆盖中小学阶段，符合年龄条件的非公立校在读生也可参加 评测。 五、 标准体系概述 青少年计算?思维能力评测标准体系分为三个部分：编程基础组 评测、算法能力组评测和应用工程组评测（后两个为方向性分组评 测）。三个分组均采用Python语言作为评测语言。 编程基础组评测共分三级，用以对青少年的编程基础能力和基 础计算机知识进行评测o编程基础组评测是方向性评测的预备评 测，必须通过编程基础组评测的最高级方可获得方向性评测的报名 参考资格。 算法能力组评测共分五级，目标是对青少年的算法能力进行评 测，以培养和选拔未来信息技术科学家为主要目的。 应用工程组评测共分五级，目标是对青少年使用信息技术解决 不同应用领域问题的工程实现能力，以及工程实现过程中的管理能 力进行评测，以培养和选拔面向软件工程的未来信息技术工程师为 主要目的，进行软件工程方向的人才选拔。 未来拟增加一个方向性评测：开源硬件与机器人组评测，对青 少年的传感与控制编程能力进行测评。 方向性评测之间互为平行关系，没有依赖关系。参加评测的所 有考生都可加入由新工科联盟主办的“全国青少年信息技术与计算 思维能力人才库0 方向性评测将与信息技术新工科产学研联盟组织的高校新工科 能力评测对接。高校新工科能力评测目前已开展程序设计能力评 测、大数据技术能力评测两种，未来将增加云计算技术能力评测、 网络安全技术能力评测等，与华为、腾讯、浪潮等名企共建，为成 绩优异的考生提供知名企业工作绿色通道，可优先安排面试、实 六、迭代与更新 签于信息技术发展迅速，新技术、新产品层出不穷，本评测大 纲与说明每两年进行一次修订，当年的评测考试按照上一年度发布 的评测大纲与说明为标准进行评测考试。 七、其他评测得分 通过由中国电子学会主办的电子学会Python评测4级以上视为 通过编程基础组三级评测，具备参加算法能力组和应用工程组评测 的资格。 其他团体推出的编程等级考试标准也将逐步获得支持。 第二部分编程基础组评测大纲 一、概述 全国青少年信息技术与计算思维能力评测（TCTY）的编程基础 组评测是能力评测的预备性评测，采用Python编程语言作为评测语 言，考核内容为计算机基础知识、编程语言基戚知识和程序设计基 本能力。 编程基础组评测共分三级，每一级都是必考级，不能跨级别评 测，通过第三级评测的考生具备参加算法能力级、应用工程级评测 的资格。 二、评测题型及分数比例 编程基础组评测每级别试卷设总分100分，90-100分为优秀. 80-89分为良好，60-79分为及格，