破窗理论的读后感.docVIP

破窗理论的读后有感 破窗理论的读后有感 PAGE / NUMPAGES 破窗理论的读后有感 破窗理论的读后有感 和张文质先生结缘于南通， 深入交流于蚌埠， 得先生最新第一版的赠书， 看书名《孩子是父亲母亲最大的事业》 本认为就是父亲母亲怎样教育孩子的， 此后向来忙于办理赴台湾的手续， 也就把刚收到书时的喜悦淡化了。 从台湾回到大陆， 又被杂事环绕，直到要开“慢教育”书友圣诞念书分享会了， 才急忙一读，居然不可以释卷。书是写给父亲母亲看的，念书分享会上，书友小刘的孩子才一岁多点， 我们开玩笑说，你的孩子就是我们“慢教育”的试验田了。 也有书友说， 自己的孩子大了， 要早看见这本书， 在孩子小时就会换一种教育方法了。 是呀，世界上全部的工作可能都需要先培训后上岗， 惟有父亲母亲这一行， 仿佛没有哪个部门培训， 也就无证上岗了。我看这本书，不是被怎样做父亲母亲吸引的， 而是被书中包含的教育的智慧所吸引，父亲母亲教育孩子应该这样， 教师教育学生何尝不也需要同理心。 在台湾铭传大学学习，深深地被学校创立人包先生的理念所信服，“人之子女，己之子女”。 有人说，爱自己的孩子是人， 爱他人的孩子是神， 教师不就应该拥有这样的情怀吗。学数学的人思想方式是线性的， 念书也就是以点带面， 就感想多的地方写起了。 1、张先生说“好的教育方式一般都不会是立竿见影的”。当下的学校教育 说教味太重，对学生的德育