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五子棋C语言程序代码 #include graphics.h #include stdio.h #include conio.h void drawPanel(); int isWin(int,int); int color = 1; //1-红色 2-白色 int chessman[15][15]; //主函数 void main() { initgraph(620,620); //产生窗体 //画棋盘 drawPanel(); //画棋子 //1.定义鼠标事件 MOUSEMSG m; HWND wnd = GetHWnd(); //定义当前窗体的句柄 while(true) { m = GetMouseMsg(); //获取鼠标事件对象 if(m.uMsg == WM_LBUTTONDOWN) { //获取点击的坐标 int x = m.x; int y = m.y; //换算成二维数组中的下标 int i = x/40; int j = y/40; //显示点击的坐标 /*char msg[100]; sprintf(msg,%d,%d,i,j); MessageBoxA(wnd,msg,消息,MB_OK);*/ if(color==1) { setfillstyle(RGB(255,0,0)); fillcircle(40*i+20,40*j+20,20); chessman[i][j] = 1; } else if(color==2) { setfillstyle(RGB(255,255,255)); fillcircle(40*i+20,40*j+20,20); chessman[i][j] = 2; } //判断输赢 result = 1 int result = isWin(i,j); if(result ==1) { if(color==1) { MessageBoxA(wnd,_T(恭喜，红方获胜!),消息,MB_OK); } else if(color==2) { MessageBoxA(wnd,_T(恭喜，白方获胜!),消息,MB_OK); } break; } //切换对方下子 color = color == 1 ? 2 : 1 ; } } getch(); closegraph(); //关闭窗体 } int isWin(int x,int y) { int count=0;//计数器 int i; //横向 for(i=0;i15;i++) { if(chessman[i][y]==color) { count++; if(count==5) return 1; }else { count=0; } } //竖向 for(i=0;i15;i++) { if(chessman[x][i]==color) { count++; if(count==5) return 1; }else { count=0; } } return 0; } void drawPanel() { int i; //画横线 for(i=0;i15;i++) { line(20,20+40*i,20+14*40,20+40*i); } //画竖线 for(i=0;i15;i++) { line(20+40*i,20,20+40*i,20+14*40); } }  小学美术教学改革应立足于理性思考 随着教育改革的不断深化,美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要,美育?具有开发智力,陶冶情操,培养美感和愉悦身心的作用。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它的这一特性是其它学科教育所不能取代的。因此如何提高小美术课的教学质量,迫切需要我们美术教师去研究和探讨。现如今在轰轰烈烈的教学改革潮流中,我们更应该立足于理性的思考,而不是一味的赶潮流,走形式。为此笔者结合新课改下的美术教学,谈几点体会与广大同仁商榷。  一,研究教材要有深度,是美术教师上好美术课的前提  过去的教材内容是以传授知识技能为主,教学方法是以灌输为主,而新教材是以学生发展为本,人文的东西起来越来越被人们重视,那就是以人为本