《金刚石、石墨和C60》第2课时同步测试练习题九年级化学上册人教版.docxVIP

《金刚石、石墨和C60》（第2课时）同步测试练习题九年级化学上册人教版 课题1 金刚石、石墨和C60同步测试第2课时1. 实验室常用木炭粉还原氧化铜，实验装置如图所示，关于该实验，下列叙述正确说法的个数有（）A澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成B反应后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量C反应中消耗的氧化铜与碳的质量一定相等D反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大E反应前后固体中氧原子的质量保持不变F反应后的气体中可能含有COA. 2个B. 3个C. 4个D. 5个2. 如图是木炭与氧化铜反应（生成物为铜和二氧化碳）的实验装置图，下列说法错误的是（ ）A. 给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度B. 实验后，可观察到试管底部的固体中有红色物质C. 碳在反应中发生了氧化反应D. 实验结束后，应先停止加热，再将导管从澄清石灰水中撤出3. 有关金刚石和石墨的说法正确的是（）A. 都有可燃性B. 都有导电性C. 都是黑色固体D. 都有滑腻感4. 同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究猜想气体产物全部是CO2气体产物全部是CO气体产物查阅资料CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色设计实验根据各自的猜想，他们共同设计了如图的实验装置进行探究现象与分析现象结论假如装置B ，装置C无现象则猜想成立假如装置B无现象，装置C 则猜想成立假如装置B ，装置C 则猜想成立结论实验现象证明猜想成立，同学们的疑问是合理的反思（1）同学们对CO产生的原因进行了分析原因一木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；原因二反应C2CuO高温2CuCO2中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理（2）根据上述实验，请你归纳出单质碳在工业上的重要用途5. 碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关,请依据下图回答问题 （1）图1为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为4，常温下碳的化学性质（填“活泼”或“不活泼”）。 （2）碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途。 图2中体现了碳单质的性质是_。 图3中用到的碳单质是_（填名称）。 图4中用到有关碳的物质是_（填名称）。 不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是。6. 如图是石墨和金刚石的晶体结构模型。 （1）金刚石、石墨是由碳元素组成的两种不同物质，它们的化学性质相似，但物理性质相差很大，其原因是 _。（2）工业上常用石墨制作电极（石墨电极）的原因是，金刚石常用于切割玻璃的原因是_。（3）将一定量的金刚石放入足量的氧气中充分燃烧，固体全部消失，写出反应的化学方程式。7. 如图是碳和氧化铜在定条件下进行反应的实验装置，该反应需几分钟时间 （1）最能说明这个反应发生开始的实验现象是。（2）CuO发生_反应（填“氧化”或“还原”）。（3）酒精灯加上网罩的作用是。（4）该实验中制取的铜可能混有的杂质是。8. 为探究碳还原氧化铜的最佳实验条件，用木炭粉和氧化铜的干燥混合物12.5g进行系列实验。查阅资料氧化铜（CuO）为黑色固体。碳还原氧化铜得到的铜中可能含有少量的氧化亚铜；氧化亚铜为红色固体，能与稀硫酸反应Cu2OH2SO4CuSO4H2OCu。进行实验实验1取质量比111的木炭粉和氧化铜混合物1.3g，进行实验。序号1-11-2装置反应后物质的颜色、状态黑色粉末中混有少量红色固体红色固体有金属光泽，混有极少量黑色物质实验2取一定量的混合物，用1-2装置进行实验。序号木炭粉与氧化铜的质量比反应后物质的颜色、状态2-119红色固体有金属光泽混有少量黑色物质2-2110混有很少量黑色物质2-3111混有极少量黑色物质2-4112无黑色物质2-5113混有较多黑色物质解释与结论（1）配平化学方程式CCuO高温CuCO2。（2）实验1-2中，证明产生了CO2的现象是。（3）实验1的目的是。（4）实验2的结论是。反思与评价（5）实验2没有进行质量比为114的实验，理由是。（6）为检验2-4的红色固体中是否含Cu2O，所需试剂是。9. 如图是木炭粉和氧化铜在一定条件下进行反应的实验装置。（1）酒精灯上网罩的作用是。（2）木炭与氧化铜高温时反应的化学方程式为。（3）上述反应，说明木炭具有（填“氧化”或“还原”）性。（4）反应的实验现象是，。10. 用如图装置进行实验（夹持仪器略去；气密性已检验）。（1）高锰酸钾分解的化学方程式为。（2）实验过程中观察到的现象有木炭剧烈燃烧，发出白光，放热，澄清石灰水变浑浊。产生上述现象的原因是（用化学方程式表示）。11. 碳是组成生物体的基本元素。 （1）下列由分子构成的物质有_（填选项）。 A金刚石 B石墨 CC60